落实“双减”,“悦”享成长 ——平定四中推出课后服务学生“悦成长”素质课程

永葆初心

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，为深入推进我为群众解决急难愁盼问题“排忧行动”，结合我县教科局相关精神要求，全面发展素质教育、提升课后服务质量、实现“五育并举”目标。日前，我校结合实际情况，因地制宜推出“悦成长”之素质课程体系。 一、指导思想 坚持素质教育理念，尊重个性发展，发挥学校主体作用，明确家校社协同责任，本着“可信、可亲、可行”的原则，建立学生自主选择、自愿参加，学校有效组织的管理模式；坚持创新发展理念，蓄足创新发展动能，立足学校文化与特色，发挥教师资源优势，开发丰富多彩的活动，逐步形成具有“四中特色”的德智体美劳全面发展的校本课程群，切实落实“五育并举”的教育目标。 二、核心要义 悦成长”系列涵盖“悦动”越乐、“悦读”越雅、“悦赏”越美、“悦创”越新、“悦研”越广系列活动。 “悦动”越乐快乐运动 快乐运动旨在积极引导学生热爱体育运动,打造运动“嘉年华” 充分利用大课间，落实每天坚持锻炼不少于1小时的要求，养成良好的体育运动习惯。 课后活动 　　课后活动倡导继承传统文化游戏活动，鼓励开发新时代适应学生成长、愉悦身心的活动，建立多样化学习活动兴趣小组，培养学生互学互助的团队精神。 学会劳动 　　劳动实践中，学生既可以学习劳动知识和掌握一定的劳动技能，同时参加各类劳动实践活动，以期培养学生正确的劳动观和态度、任务意识、责任感和义务感。 “悦读”越雅 　　在此课程中，不同学段学生都能参与到诸如:“萤火虫读书会”、“美文共赏”书香校园”、墨香阅读(纸质阅读)”等精彩纷呈的活动。一方面教师要加强学生阅读指导，开展丰富多彩的读书活动，培养学生良好的阅读习惯,掌握读书的方法，让阅读成为孩子的一种生命状态,一种学习方式，让学生成为终生阅读者，从而不断开阔视野，汲取营养，提升素养，让心灵变得更加优雅高尚。另一方面加强图书馆、阅览室和阅读空间建设，丰富课外阅读书籍、报刊、杂志，开拓“悦读”资源。 “越赏”越美 　　有效融合学校“山西省篮球培训基地校”资源优势，开展“肆枫”美术画社、“轻舞飞扬”舞蹈社团、“翰墨生香”书法社团活动，强化艺术教育，撒播艺术的种子，加强艺术修养，培养学生音乐、美术、书法、舞蹈等艺术素养，每年举办一届“平定四中校园”大型艺术展，让广大青少年成为艺术教育的受益者,促进学生健康快乐。 　　学校大力开展艺术教育，坚持以健康向上的艺术活动为载体让“眼前之美”、“耳边之美”“脚下之美”来塑造心灵之美，通过丰富多彩的艺术教育愉悦身心。 “悦创”越新 　　根据本校特点，大力推动学生科技创新教育，普及科技知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，鼓励学有所长的学生积极参加科技创新和信息技术竞赛技活动，培养学生的动手能力、实践能力和创新精神，促进学生全面发展。 “悦研”越广 　　这个研学活动是一个“流动的课堂”。学校可不分年级、班级利用实地研学与云平台在线方式相结合，深入红色教育基地、科技教育场馆、博物馆等，开展研学活动，在研学活动过程中积极融入交际能力、团队开展集体研学活动意识、责任意识、环境意识、科学意识、劳动习惯等教育元素，让学生在参与活动的过程中，素养更广博、视野更广袤、胸怀更广阔。 　　相同的时间，不同的精彩。我校教职工将继续秉承服务育人的理念，竭尽所能，用心守望，用爱呵护，让课后服务这一暖心工程为学生和家长提供更优质更贴心的服务，进一步提升学生和家长的满意度,期待花开的美好！