“共建·共享·共成长”——泉江幼儿园第二次户外自主游戏观摩交流会活动

。

为全面提高幼儿园户外自主游戏质量，促进幼儿身心健康和谐发展，深入落实《3－6岁儿童学习与发展指南》和自主游戏理念。12月31日下午，在县教体局幼教股的精心指导与筹备下，学前教育第二次流动现场会成功举办。县民办幼儿园园长、骨干教师等一百余人来我园参加本次“共建·共享·共成长”幼儿园户外自主游游戏观摩交流活动。 何欣主任向大家汇报我园的户外活动场地计划及活动的开展情况。户外自主游戏指的是幼儿在户外的环境下，通过自己的喜好来自由选择游戏，让幼儿自由选择活动主题、内容、形式，同时可以自己选择与设计游戏，通过自己的思考去完成游戏任务，拓展思维，当孩子们习惯通过自主思考与合作交流来获取经验，他们便会形成良好的自主学习意识，从而给他们未来的学习生活打下良好的基础。我园在户外创设了13个游戏区，接下来让我们移步到户外看看吧！ 🌸户外游戏进行时…… 螺母积木区 　　简单的积木搭建蕴含着许多策略、智慧和能力。孩子们积极的探索着，在建构过程中需要运用很多方法，如:围合、覆盖、排列、对称、架空、穿过、转向、组合、延长…… 　　在这里能够发现孩子们的无限可能，只有你想不到没有他们做不到的。 户外野战区 孩子们最爱的野战区游戏时间到了，他们对游击战非常感兴趣，一提到枪，他们就控制不住自己的心情了，孩子们各自挑着自己喜欢的装备，有模有样的分配着自己的角色。 户外生活区 　　孩子们炒菜、洗衣服、种菜等，通过各种生活模仿性的操作与练习，帮助幼儿学习自我照顾和照顾别人的简单生活技能，不仅促进了孩子们精细动作的发展，同时也培养了他们热爱生活的情感！ 孩子的眼里，所有未知都是谜；孩子的手里，全部材料都是玩具；孩子的心里，一切事物都展现出魔力。区域活动进行时，全世界的美好都在孩子的眼里手里心里！ 百变物品区 在孩子们的游戏活动中，选取一些身边常见的废旧物品合理利用制作成游戏材料，游戏材料的提供让孩子的游戏充满了趣味性，这样不仅充分利用了自然环境和社会的教育资源，同时又节约了购买材料的成本，还变废为宝，净化了我们生活的环境，实现资源的有效利用，以此引导幼儿从小树立节约意识。 户外石头区 　　幼儿在倾听关于石头的故事、拼叠石头、探究石头的奥秘、涂染石头，用石头做画等一系列活动。 　　这毫不起眼的石头也是我们玩耍和学习的“宝贝”。 户外交通局 　　交通游戏是由幼儿自定主题，自由充当角色，自行设计游戏情节，它可以充分表达幼儿的个人意愿，满足幼儿渴望参加社会生活的需要，因此，幼儿在这种游戏中有着极大地主动性。 在交通游戏中体现了自由、自主、创造、快乐的游戏精神。 户外表演区 表演区是幼儿园中可融合节奏乐表演、音乐表演、舞蹈表演、故事表演、时装表演于一体的表演空间，把表演区创设在户外,更能激发幼儿的表演兴趣和表演潜能. 　　孩子们沉浸在表演的氛围里，都是天生的表演家。 蜜蜂农场 　　幼儿可以在蜜蜂农场里，感知生命，去观察，去触摸，去探索，还可以对某个对象进行长期的观察。幼儿能在这其间收获快乐、疑惑、伤心和分享……开始、过程以及结果都是孩子们最大的收获。 　　幼儿能在这其间收获快乐、疑惑、伤心和分享……开始、过程以及结果都是孩子们最大的收获。 户外泥工区 　　爱玩泥巴是孩子的天性，孩子们通过自由地玩泥，随意地和泥、用力敲打、搓、捏、揉、压等技能动手操作来感知泥巴的特性，了解湿泥成型，干泥上色，反复使用，在自然干的过程中发生变化。 在这里冲破束缚，塑造自然最美的模样，小朋友们享受着泥带来的乐趣，满足着对泥的探索欲望。 户外建构区 　　幼儿通过对各种材料的搭建（排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高等），实现自己搭建的需求及愿望，在活动中，幼儿的各种感官都得到锻炼。 玩美世界 　　孩子们可以在石头上、雨伞上、气球、塑料保鲜膜上涂鸦，也可以在树干上进行涂鸦。 　　大自然的变化总会给孩子们带来新奇的感受，沿途欣赏的景色，小小艺术家们，把心中最美的初冬印象留在了画板上…… 户外沙水区 　　一沙一天地，一水一世界。让孩子们在玩沙、玩水中顺应天性、尊重个性、激发灵性，享受诗意的童年。 户外体能区 在体能区中，我们投放了木板、木梯、游戏箱、滚筒、轮胎、垫子等不同的材料，在户外体能区孩子们在走、跑、跳、钻爬、平衡的位移技能方面进行多样化的学习，使孩子们逐步做到快速、准确、有力、灵活、协调，运动技能得到充分的发展。 　　适当允许他们尝试一些充满挑战的竞技活动，给孩子不一样的新鲜感，激发运动兴趣，挖掘运动潜能。 最后幼教股王素芳股长同园长们一起交流户外自主游戏的心得体会。发现问题解决问题。 自主游戏的开展，犹如一扇快乐学习的艺术大门，吸引着孩子们创造性学习、主动研究、共同探索，让孩子们在自主游戏中快乐成长✊✊✊，游戏结束后孩子们也将自己的心得体会画于游戏故事本中，记录孩子们的一点一滴。