——孝德学校幼儿园开展幼小科学衔接联动教研活动 为更好地推进幼儿园和小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，进一步加强园校互联互通，进而建立起幼儿园与小学衔接的长效机制。2021年12月31日，孝德学校幼儿园协同孝德小学开展了幼小科学衔接“幼儿学习准备与学习适应——学习习惯培养”联动教研活动。 本次活动由幼儿园副园长蔡琴主持，孝德学校副校长汪勇、蒋红梅、幼儿园园长罗红、小学部分低段教师以及幼儿园部分教师近20人参加。 活动分为两个环节：一是小学低段教师深入幼儿园课堂，观摩大一班李帆老师组织的社会活动《时间大挑战》。 <p class="ql-block"> 孩子们通过体验、感知一分钟的长与短，懂得珍惜时间，学会规划时间，进而促进幼儿良好学习习惯的养成。</p> 二是小、幼双方教师围绕研讨主题 “如何在活动中提高幼儿时间观念，培养幼儿珍惜时间的良好品质，促进幼儿学习习惯的养成”开展活动研讨。 李帆老师首先就活动进行说课、反思 陈娟老师结合班级一日活动如何培养幼儿时间观念，养成良好的学习习惯的开展情况进行交流分享。 接着，参会老师针对本次活动围绕研讨主题进行了深入研讨： <p class="ql-block"> 幼儿园教师交流发言</p> 小学教师结合当下一年级孩子学习习惯存在的问题以及如何应对策略分别做了交流； 学校副校长蒋红梅以“小课堂，大文章”六个字表达对活动感受，从幼儿学习能力、习惯培养、幼儿自我管理、规划习惯以及幼小衔接下一步的思考提出了自己的想法； 罗红园长从幼儿园与小学课程的异同进行剖析，同时要求教师活动开展以问题为导向，课程内容的选择贴近幼儿生活，通过直接感知、亲身体验、实际操作来提升幼儿的生活经验。 活动最后，副校长汪勇从“课堂”和“学习准备”两个方面对活动做了小结。他指出教师要关注课堂中的“对话”，启迪幼儿心智，引导孩子不断超越自己的同时还要实现教师的自我超越。他还用对 “练”、“炼”、“恋”三个字的理解诠释出每一个教育工作者对教育的初心。 花开有时，衔接有度。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。开展此次“幼小衔接”联动教研活动，让幼儿园教师与小学一年级教师在孩子“学习准备与适应——学习习惯”的养成方面达成共识，助推“幼小衔接”工作的纵深发展。