<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实“双减”和《深化新时代教育评价改革总体方案》部署要求,汪集镇池沟小学积极探索、锐意创新，力求发挥评价的教育功能和导向功能，运用多元化的评价方式激励学生，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，切实降低学生学习压力，同时也是为了对“双减”后一学期日常教学工作和课后延时服务的总结，12月31日下午进行了一、二年段无纸笔考试。</p> <p class="ql-block"> 在马校长的指导下，12月初学校就召开一二年级无纸笔测试统筹推进会议，要求教导处要根据一、二年级学生的身心特点，紧扣学科核心素养和学校品牌目标，严格遵循课程标准的具体目标与要求，精心设计检测性强、趣味性浓的闯关试题和情境，确保既要“减负”又要“提质”，还要“增趣”， 还要结合学校教学品牌和本次“乐考”内容，设计适合一、二年级孩子年龄特点的素质评价报告单。</p> <p class="ql-block"> 本次一、二年级无纸笔测试主要通过“探密海底”、“穿越丛林”、“遨游太空”三大版块呈现出来，以闯关游戏的形式让孩子在充满童真童趣的测评当中完成本学期的无纸笔测试。特定情境、不同方法的测试极大地激发了学生的兴趣和热情，学生们一改以往的怕考、厌考的情绪，积极主动、争先恐后地阅读答题规则，评价标准，快乐地参与到检测活动中来，并在活动中愉快的完成各个项目的测试。</p> <p class="ql-block"> 活动进程中采用等级+星级的评价方式，在主题化、模块化、趣味化的活动场景中，让孩子们在游戏中体会学习的快乐和成功的喜悦，让孩子们爱学、乐学、乐考。评价既反映出了孩子的学业水平，又能让让孩子乐于学习，爱上学习。通关之后，最后以“老师对我说”的方式指出孩子需要加强和改进之处。这样的测试孩子们收获的不仅是知识，更是对今后美好学习之路的一个憧憬。</p> <p class="ql-block">第一关 拼音小达人</p><p class="ql-block"> 课标要求，汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，闯关游戏中通过找对应的声母、韵母和整体认读音节以及注音的方式，让孩子们熟练掌握拼音，达到把汉语拼音作为识字和学习普通话工具的目标。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二关 识字小英雄</p><p class="ql-block"> 识字是阅读和作文的基础，识字的多少快慢直接关系到读写，语文课标明确提出，低年级识字要多认少写，所以通过快速读字词考查孩子们的汉字积累量，激发学生识字兴趣。</p> <p class="ql-block">第三关 诵读小能手</p><p class="ql-block"> 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗可以让孩子们展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第四关 表达我最棒 </p><p class="ql-block"> 前三关孩子们兴趣盎然、过关斩将，此关让孩子们们对此次考试进行一个总结并表达出心情和感受，既训练了孩子组织语言表达能力，又提高了孩子们的概括总结能力，还为后续的习作做了铺垫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这是一场趣味与知识并行的活动，既注重基础性，全面性还注重了童趣性、活动性、融合性，是孩子们展现自我的挑战，也是一次综合素质的测评。这种寓教于乐、寓考于乐的形式，全面考查了学生的学习能力、表达能力、动手实践能力等。这样别开生面的闯关活动，一定能让孩子们爱上学习、乐于考试！“双减”政策落地以来，池沟小学积极开展特色教学，特色活动，真正做到了减负提质！</p>