崇业乐教，行稳致远—三门峡东方剑桥学校小学部高年级 2021-2022年第一学期教学工作总结

伯阳学校

2021年-2022年上学期工作已接近尾声，在各位领导和老师的支持下，在各位同学的努力下，小学部高年级的教学工作已圆满结束。回首这学期的生活，有老师们辛勤工作的背影，有孩子们努力拼搏的汗水，有师生可爱灿烂的微笑，更有收获成果的喜悦。 一、聚焦课堂，提高课堂教学实效 学生减负的方法在于打破传统的教学方式，避免教学过程中“满堂灌”和“一言堂”现象的发生，充分结合学生的具体情况进行教学分析!要坚持学生的主体地位，尊重学生的个体差异。实施大单元教学及教学评一体化是教学高效减负的客观要求，也是新课改下的教学理念创新的具体体现。本学期，我们一直致力于大单元教学和教学评一体化，结合各学科课程标准，以培养学生学科核心素养为目标，不断研究探索适合学生学习的单元主题设计，改变单一的教学模式，改变传统的教学手法，充分利用各种教学条件进行创新，结合多媒体信息技术开展教学，在教学理念上重新定位师生关系，把学生放在教学的主体位置，鼓励他们运用新方法学习，让学生主动参与课堂互动，全面激发学生的创造力想象力以及思维力。 二、思维碰撞，以研促教 为提升教师授课能力，我们多次组织教师认真学习英语新课程标准，要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。除了教学理论和课程标准的学习，我们每周要至少听评两节其他教师的课，一节教研课，教研课要求全体教师全员参与。教研时，我们进行单元说课，说教材，说学情，说教法学法，同时，教研课课后，全体学科组教师要对教研课发表自己的意见，反思总结教研课，从而扬长避短、精益求精，重新设计出优化后的教学方案。我们的教研听评课做到重参与、重过程、重提高。教研活动的重点围绕课堂教学研究，突出活动的设计与展开、教学的评价与实施，资源的利用与开发。 三、加强专业学习，提升教师素养学校的发展，最关键的是学校软实力的提升，即师资队伍的建设。本学期我们注重教师教学能力提升的同时，积极开展各项活动，促进教师综合素质的发展。我们继续坚持周一，周三，周五粉笔字的书写展示，周二、周四简笔画展示，每日每项都有专门的教师负责指导评价。同时，本学期，我们全体教师进行了小黑板书写、朗诵、板书设计、教师综合素质答题等基本功展示比赛。使得每一位教师在平时的练习中不断提升自己的综合素质。同时，我们注重教师培训学习交流，通过走出去，云学习等方式参加教研培训，以此拓展教师视野，提升思想。 四、落实“双减政策”，提高作业质量为落实“双减政策”，减轻课业负担，本学期，我们严把作业质量关。严格控制作业量及作业时间。对于作业的设计、布置和批改，要求教师做到“四精”和“四必”。即“精选、精练、精批、精讲”和有“有发必收、有收比批、有批必评、有错比纠”。同时，我们增加了单元作业，实践作业，分层作业等不同形式，改变了传统单一的作业模式，注重学科知识的实际应用，力求让学生在实践中收获知识，收获快乐。 五、一班一品，独显班级智慧本学期，各个班成功开展了“一班一品”班级特色展示活动，各个班级以自己新颖独特的形式，充分展示班级的魅力和学生的风采，每个班级取得的累累硕果，展示了班级文化风貌。 六、多彩特色课，促进学生全面发展本学期特色课程以学生的兴趣爱好、特长为出发点，与丰富学生校园生活相结合，力求让每一个孩子都享有圆梦出彩的机会，为此我们开设了多种形式的特色课程，让每个孩子在多样的学习活动中感受艺术的魅力，享受校园快乐的生活。 七、灵动英语日，爱上说英语本学期，我们坚持每周三的英语日活动，以学生为主体，坚持集体性、自主性、学习性、开放性的原则，充分开展各项活动，让孩子们在实践中学习英语，在实践中感知英语的魅力 八、教学常规检查，促进教师不断发展 本学期，我们严格要求每一位教师，充分落实每项工作的检查。在每一次检查中，我们总结不足，细化教学常规过程与结果的统一，在为每一位教师的教学常规提出要求后，及时给出评价和修改意见，注重细节，同时注重结果的优质性。 教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们付出的是辛勤的汗水，收获的是充实与快乐。在以后的工作中我们会一如既往，用心去教诲我们的学生，发扬优点，改进不足，相信我们的工作会做的越来越好。