<p class="ql-block"> 为全面落实“双减”政策，落实课程目标，促进学生综合素养的稳步发展。我对一年级3班学生进行综合素养测评。</p> <p class="ql-block">首先，我宣读了考试规则及考试内容。</p> <p class="ql-block">孩子们认真得听测评细则。</p> <p class="ql-block">有趣的，测评开始了，学生挨个上台抽提。</p> <p class="ql-block">孩子们挨个上台朗读他们抽到的朗读题，开始有感情的朗读抽测到的课文。</p> <p class="ql-block">朗读关闯完，孩子们开始闯背诵关了。瞧，他们背得有声有色的。</p> <p class="ql-block">背诵关闯完，孩子开始闯认读关。老师随意选则片段，孩子们认读生字词句段篇。瞧孩子们多认真。</p> <p class="ql-block">最后一关到了，看如说话。孩子们把图片上的内容用所学的词汇都描述出来了。看到孩子们的进步，我真开心。</p> <p class="ql-block"> 乐考在孩子们欢快的笑声中结束，自信在他们心底里生根发芽。综合能力的测评，多元化的评价，让孩子们有更多的机会获得成就感，感受学习的乐趣，能够在学习的过程中全面发展。</p><p class="ql-block"> “双减”是教育的一场变革，更是教师的一次挑战，它是时代的呼唤，也是历史的必然。落实“双减”政策，培养学生综合能力，提高学生综合素质，我们将与时俱进，在教育的路上不断思考与创新，笃行致远，砥砺前行。</p>