<p class="ql-block">–记清流县心理健康教研活动暨郑玉娇心理健康名师工作室活动</p> <p class="ql-block"> 为更好的推进我县各校心理健康教育工作，12月30日下午，郑玉娇心理健康教育名师工作室成员及各中小学心理健康老师齐聚城关小学，开展了主题为《心理健康教育在学科教学中渗透》的专项研讨活动。活动包括专题讲座、课例、分析讨论三个部分。</p> <p class="ql-block"> 首先由名师工作室领衔人郑玉娇老师开展专题讲座《心理健康教育在学科教学中的渗透》，郑老师从要求与现状出发，通过对学科渗透心理健康教育的目标的解读、可行性的分析以及视觉选择的体验活动，让教师们感受到在平时的教学内容、教学过程中蕴含大量心理健康教育资源，需有意识地将心理健康教育融入到学科教学中。同时，郑老师还详细介绍了倾听、共情、自我开放、赞美等技术的使用，老师们收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 随后，由城关小学语文老师翁根姬执教展示语文学科教学渗透心理健康教育《精彩极了和糟糕透了》的课例活动。</p> <p class="ql-block"> 在完成语文课时内容的同时，利用教材内容中的心理健康教育资源，开展心理健康教育，引导学生接纳不完美的自己，学会接受赞美、鼓励、批评和警告，理解这两种不同的爱。</p> <p class="ql-block"> 课例二由实验中学李常菊老师执教 心理健康教育活动《我喜欢我自己》，活动中学生能真正放松自己，融入课堂，表达真实想法。</p> <p class="ql-block"> 通过发现优点、展现优点到持续优点，让孩子们发现自身更多的闪光点，从而更加喜欢自己。</p> <p class="ql-block"> 看着孩子们脸上的笑脸，相信他们体验到了喜欢和欣赏。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室领衔人先对两节课进行了评价，肯定了本次活动的意义。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员与小学道法名师工作室领衔人赖冠华、中学美术工作室领衔人章永忠及综合实践名师工作室领衔人罗伟彬老师讨论如何将心理健康教育渗透和融合到各自的学科教育教学中。</p> <p class="ql-block"> 落实“双减”政策，不仅要减负，更要提质增效。遵循学生身心发展规律，加强学生心理健康教育，促进学生身心和谐全面健康发展。</p>