<p class="ql-block">建构游戏是幼儿比较喜欢的游戏之一，不仅能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐，还能发展幼儿想象力、动手能力、创造力，增强对图形的认识，促进了幼儿感知觉、思维的发展，同时也提高了幼儿建构造型的审美能力，培养幼儿耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。</p><p class="ql-block">让我们看看幼儿有哪些创造的作品吧 ！</p> <p class="ql-block">小朋友一开始都争先恐后的拿自己喜欢的材料，瑞睿睿小朋友用小车推着需要的材料找到空旷的地方放下，不知道他要搭建什么作品呢？ 我们一起看一下吧 ！</p> <p class="ql-block">元博、睿睿，还有晨家小朋友好像在思考着怎么去改造呢？</p> <p class="ql-block">元博:我把这边再垒的高一点 。</p><p class="ql-block">晨家和睿睿也一起帮忙，我问:你们在搭建什么呢？睿睿说:我们在做大广场，就是打怪兽的，就像大战僵尸的，把怪兽都打跑 。</p><p class="ql-block">晨家:还有最后一块儿就完成啦！他们很开心的 一直在讨论着自己的作品 。</p> <p class="ql-block">在看这两个小朋友做什么呢 ？好像里面有小桌子和小凳子 ，他们完成后，我好奇的问了一下 你们制作的是什么呀 ？子林和炳锐说:我们制作的是警察厅 ，还没有制作完成 。</p> <p class="ql-block">我静静的看着他们忙来忙去 ，终于完成他们的作品 ，子林说 :我们制作的警察厅 ，是警察捉住小偷啦 ！</p><p class="ql-block">炳锐:我是警察 他是小偷 ，我把他捉住啦 ，两个小朋友就坐在制作的小凳子上 ，开心的做着小游戏。</p> <p class="ql-block">我们再来看看这组小朋友做的是什么 ？</p> <p class="ql-block">八斤和晟泽看看他们搭建的是什么作品呢 ？我好奇的走了过去 ，好像在搭桥或铺路的样子 ，我们一起看一看吧 ！</p> <p class="ql-block">最后他们把那个又拆了，晟泽:觉得人过不去 ，八斤:这样我们挖的地道 就能爬过去了 ，八斤和晟泽在完成的作品里面开心的玩着游戏 。</p> <p class="ql-block">紫绮:沛一你在做什么呢？</p><p class="ql-block">沛一:你猜一猜。</p><p class="ql-block">紫绮:是在搭建城墙吗？</p><p class="ql-block">沛一:不是，我在搭建城堡，你可以来我的城堡里做客啊。</p><p class="ql-block">原来搭建的是城堡啊，我说:能介绍一下你的城堡吗 ？</p> <p class="ql-block">这是搭建的古老的大庭院 ，一开始是大门 ，往里面走 是个庭院 ，我现在搭建的就是客厅和卧室 ，沛一高兴的介绍着 ，手里还开心不停的忙活着 。</p> <p class="ql-block"> 孩子的世界里，建构带给他们无穷的乐趣。孩子们在建构游戏中表现出来的全神贯注、超凡的想象和无法估量的创造性都令无数教育同仁们为之惊叹！在众多幼儿喜爱的游戏中，建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">分析</span></p><p class="ql-block">这次孩子们的搭建游戏水平已经有了明显的提高，在建构的过程中能够和小伙伴分工合作进行。教师出示图片引导幼儿以游戏方式进行指导策略，让幼儿有更好的创造设计。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">反思</span></p><p class="ql-block">通过本次观察，我感觉我们要让孩子充分自主地游戏，处于“我想玩，我要玩”的状态。只有当孩子碰到问题时，教师才适时介入，并且只点拨，不代劳，以放手让孩子去探索。我想，教师只有把握好有所为有所不为的度，才能使孩子在活动中始终处于主动的地位，并获得成功，体验到自主游戏的快乐。</p>