【双沟镇中心小学教学研训简报】聚焦语文要素，优化学习活动—记睢宁县小学语文区域研训活动（西片）

季娇

12月30日，迎着冬日的暖阳，踏着清晨的霜露，我们相约在双沟镇空港实验小学的报告厅，睢宁县小学语文区域研训活动（西片）如期举行。此次活动邀请到睢宁县教师发展中心小学研训部的叶成珠主任和语文教研员周莉老师，参加此次活动的还有王集小学、庆安小学、高集学校和空港实验小学的小学语文老师们。双沟镇中心小学业务校长田波主持本次活动。 此次活动安排分为四大环节。第一环节：课堂展示第一节课，来自空港实验小学的王聿龙老师和四（4）班的孩子们共同展示的是四年级上册第26课《西门豹治邺》。这节课主要教学目标确立为：学生简要复述课文。怎样复述才能更简要？在这堂课上，王老师结合单元导读和语文园地的交流部分，先让学生们用课本上学过的三个方法：①多读；②抓住主要内容；③按照一定的顺序来复述。王老师在教学过程中能步步引导，又引导教给学生复述方法：①抓要点；②说连贯，逐步引导学生能把一个故事连起来简要复述。整节课，能够创设情境，用幽默风趣的语言和学生们进行角色扮演，教学环节设计巧妙，当学生成了“西门豹”，王老师变成了“魏王”，把这节课推向了高潮部分。众“西门爱卿”向“魏王”述职，爱卿们在述职的过程中掌握了复述的要点。 第二节课是来自睢宁实小的孟婕老师和空港实小一（7）班的孩子们展示的教学内容是第14课《小蜗牛》。本课是第一课时的教学，孟老师能抓住低年级段孩子的特点，用猜谜语的方式导入新课，激发了孩子们的兴趣，并用规范、娟秀的书写带着孩子们在生字海洋中遨游。一（7）班的小朋友跟着孟老师见证了小蜗牛从春天爬到冬天。对低年级学生来说，教师的范读是不可缺少的，孟老师的范读把在场的老师都引入课文中，让人如沐春风，特别是孟老师对孩子们的课堂点评，处处体现出她的爱心和耐心。  第二环节:各抒己见，个性点评听课即学习，在听课中反思，在听课中成长。来自高集实验学校、庆安中心小学、王集中心小学和空港实小的四位老师分别就自己的听课，进行了简短的点评：王老师能够紧扣本单元要素设计教学，优化学生的学习；孟老师对待学生的爱和耐心感动了听课老师，并且现场提问孟老师如何使用充满爱的语言，孟老师对于老师的提问予以现场解答。 第三环节:两个讲座来自睢宁实小的王文娟老师以《立足单元主体，落实语文要素》为题传授经验，让我们认识了一个新名词：语文学习任务群，即“以任务为导向，以学校项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。若干学习项目组成学习任务群”。并以第四单元上册神话故事单元为例，讲述如何：紧扣单元主题，分配好学习任务，培养学生实践能力，扎实践行语文要素。老师们很有收获！来自新城区实验学校的薛淑秀老师就《树立大单元意识，设计有效教学》现身说法，让老师们明白了什么是大单元教学。大单元教学的意义何在？就是在学生的语言经验、语言运用的经验和文本之间搭桥。她结合自己的教学案例《竹节人》来阐述大单元教学的意义，让与会老师听得明白。 笫四环节:研训总结最后，周莉老师就这两节课进行精彩点评和总结，然后进行微讲座《语文要素观照下的学习活动设计》，让老师们更加明确了部编版小学语文教学改革的思路和方向。何为语文要素？周莉老师说的很清楚，语文要素是语文素养的基本要素，包括必要的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等。周莉老师希望我们睢宁小语人能用好语文要素这把金钥匙，在语文要素的观照下设计并展开学习活动，促成语文要素的落实，有的放矢地走好教学之路。 最后，双沟镇中心小学业务校长田波总结了此次活动的意义。田校长说：语文教什么？怎么教？孩子们学什么？怎么学？教与学是一体的，不能分割。作为语文老师，每节课前都要问自己:这堂课我教什么(鱼:教的内容/重点/核心要素)、怎么教(渔:教学方法、实时策略)；每节课后都要问自己:教的怎么样、学生学的怎么样？以此倒逼自己反思教学过程！我们老师在课堂上，既要教知识，又要练能力，还要养习惯。而言语实践是循序渐进的，既不能操之过急、脱离实际去拔高，又不能停滞不前、浮于表面，必须依据课程标准、阶段目标并落实在分学年、分学期、分单元的每篇课文上，一课一得，单元小获，环环相扣、层层递进！老师要做教学的明白人，认真钻研单元要素(任务群)，实施有效和高效教学(方法)。