为青年教师成长搭台

青青

县综实与科创工作坊教学活动纪实 　　12月22日至24日，由平江县综合实践与科技创新工作坊组织的工作坊青年教师教学活动正式拉开帷幕。 　　本次教学活动不仅展示了青年教师的教学风采，也承载着老教师们对青年教师的期待。下面让我们一一欣赏他们的风采。 李润宇老师 　　低年级的小朋友们怎么给爸妈过生日呢？下面就一起欣赏由平江县安定学区渡头小学的综合实践课（书签制作）吧！ 　　课前，李老师为学生准备了制作书签的各种资源，课中，首先了解书签发展的历史，之后带着学生一起制作书签，学生们认真听，用心做，李老师耐心指导。最后老师对学生们的书签进行点评。 　　课后，工作坊李忠良坊主组织老师们评课。既肯定了李老师组织有序，引导有方，亲和力强，又指出了他在今后教学中注意言简意赅，提高驾驭课堂的应变能力。 　　小小书签为我们上好一堂综合实践课提供了很好的参考依据。综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 欧阳莲老师 　　平时我们看到的各种报纸板面的标题是怎么生成的？23日上午第三节，在平江县桂花学校，欧阳莲老师的信息技术课（版面设计与制作）给出了答案。 　　首先，展示防溺水等各种宣传标语和图片让学生了解板面设计的样式。接着，详细地演示了基本的版面设计制作步骤，之后，学生按照老师的操作步骤用Word文档先制作一样的标题板面，再根据学生的想法自己制作个性化板面，并点评。 　　工作坊核心成员，导师吴永平组织评课。既肯定了这堂课教学思路清晰，语言表达准确，同时也指出了教学中应加强各教学环节的时间控制，演示更加直观，比划要更准确，更好地联系学生实际情况， 　　欧老师说：通过这节课，对这堂课又有了新的认识。需要学习和改进的地方还很多，希望工作坊以后组织开展更多类似的活动，在前辈们的指导下，新老师才能更快更好地成长起来！ 万海老师 　　传统节日，送贺卡是一种时尚，贺卡是如何制作的呢？23日上午第四节，平江县思源实验学校万海老师的一堂信息技术课（版面设计与制作）给了很好的回答。 　　一开始展示了朋友送的贺卡，将学生带入梦幻中。然后用Word文档演示制作贺卡的步骤，之后呆着学生一起点击鼠标，制作属于自己的贺卡。并组织学生将自己制作的贺卡送给自己的朋友。 　　课后，工作坊核心成员，导师朱拥军组织评课。既肯定了万海老师作为一名年轻教师，有着扎实的教学功底和严谨的教学态度，充分调动学生。教学效果明显。同时建议她在今后的教学中注意言简意赅，加强对学生引导的效果。 　　万老师说：这次活动，经历了从备课，磨课再到上课，听课，反思的过程，有力地提升了自己的专业素养，前辈们对课堂的点评让她在后续的教学中更注重学生的探究能力的培养,真正在课堂中发挥学生的主体作用。 盛颖老师 　　如果古代的画家手中只有笔墨和纸碗，那现在的画家还有信息技术。23日在长寿学区将军希望学校，由盛颖老师上的信息技术课（版面设计与制作）就是培养画家的摇篮。 　　首先展示精美的作品集将学生带入艺术的境界，之后的讲解更是调动了学生的积极性。接着，老师讲解制作板面的步骤，学生按照老师的步骤，结合自己的想法，创新了一副属于自己的艺术作品。并积极跟大家分享。 　　课后，工作坊核心成员，导师唐军组织评课，把课堂交给学生以激发学生兴趣，课堂反馈效果比较理想。同时也指出了一些建议，一要把控好课堂时间，善于总结和延伸，二要在课堂上提有效的问题，三要规范教师用语。 　　盛老师总结到：通过此次活动，让她觉得信息技术课程对学生有着重大影响和意义，在今后的教学中更加注重学生学习兴趣的培养以及能力的提升，保持终身学习的理念，努力提升自己的专业素养和业务能力。 徐丹丹老师 　　作为小学生，他们怎么为环保做贡献呢？24日在钟洞学区烟舟小学徐丹丹老师的综合实践课（我是环保宣传员）提供了思路。 　　以视频导入，充分激发了学生的兴趣，展示由学生提前拍摄好的照片以引导学生产生环保意识。接着小组合作完成环保宣传表，老师及时指导并对小组合作的成果进行精彩点评。 　　课后，由工作坊坊主李忠良老师组织评课。既肯定了徐老师整个设计与效果，也对一些细节的不完美提出来合理建议。 　　徐校长表示，要上好一堂综合实践课不容易，业精于勤，还是要多磨课多学习，争取下一次能上的更好。 赖青青老师 　　饮料，小孩子们经常喝，但对它了解知之甚少。在24日，平江县浊水中学，由工作坊核心成员之一赖青青老师带来一堂综合实践课（探索饮料的奥秘）。 　　赖老师用生活中的案例揭示了饮料的由来，每一桌五瓶不同种类的饮料让学生五种不同类型的饮料。通过体验不同的角色让学生学会辨别饮料，通过观察和计算来购买适合自己的饮料。 　　课后，由李坊主主持评课。在评课中既肯定了赖老师上课积极，与学生互动有效，媒体运用得当，临场应变能力强等方面，又指出了在今后的综合实践中不要被教材束缚，探究要有质量。 　　除了上课的老师们，台下听课的老师们有的现场听课，有的通过钉钉网上听课。 　　这三天的教学活动，展示了青年教师们敢于尝试的干劲，展示了前辈们言传身教的情怀，更展示了工作坊开拓进取的力量。这次活动不仅带给大家的只是课，而且为今后课程更好地进校园提供好的范例。在“双减”政策驱动下，我们已准备就绪。