<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是重要的教育资源之一”树立“幼儿为本”把教育融入生活，选择幼儿熟悉的主题活动内容，激发幼儿参与环境创设的兴趣；尊重和支持幼儿的决定，奠定有效互动基础；理解和感受幼儿艺术表现，营造良好的互动形式；呈现环境动态过程，凸显互动教育价值；分享经验，让互动的主题墙成为幼儿学习交流的平台。</p> <p class="ql-block"> 为了提高教师主题墙环境创设能力，更深入地开展每月主题活动，本学期我园开展了每月的班级主题墙创设评比活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动中，老师们带着欣赏与学习的心态认真聆听本班老师对主题墙创设的讲解，就主题墙板块创设的意图、材料投放的层次性、及幼儿操作性特点等展开了激烈的讨论并评分。</p><p class="ql-block"><br></p> 9月主题墙 10月主题墙 <p class="ql-block"> 10月主题墙，各班根据班级主题教育活动并融合了国庆节的节日活动来创设。</p> <p class="ql-block"> 两次主题墙评选活动结束后，老师们通过互相学习，经验总结找出了自己的不足，并通过教研活动和讨论学习来提升自己。</p> 10月教研活动 <p class="ql-block"> 瞿老师给大家讲解了何为思维导图式的主题网络，在班级如何开展并延伸到主题墙上。</p> <p class="ql-block"> 老师们也都在努力学习，认真分享。</p> 11月主题墙 <p class="ql-block"> 11月是健康月，所以老师们都围绕健康这个主题，开展了一系列的主题活动。</p> 11月教研活动 <p class="ql-block"> 毛毛老师从主题来源、主题元素、主题墙的版面设计、色彩搭配等各个方面跟老师们分享怎样更好的有效的制作主题墙。</p> 12月主题墙 <p class="ql-block"> 12月份寒冷的冬天来到了，这个特别的季节相信也给小朋友们留下了深刻的印象。老师们以冬天为主题开展了一系列的主题教育活动，并和小朋友们一起创造了属于自己班的独一无二的主题墙。</p> 我们的进步 <p class="ql-block">平面——立体</p> <p class="ql-block">幼儿可操作性增强↑</p> <p class="ql-block">实物上墙，能让幼儿更直观的感受。</p> <p class="ql-block">师幼，家园互动，共同创设主题墙。</p> <p class="ql-block">创新:二维码制作，扫一扫有惊喜哟</p> <p class="ql-block"> 在家长、幼儿、教师共同参与布置的整个过程中，每个班都结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙。各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。</p><p class="ql-block"> 每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。</p> <p class="ql-block"> 本学期主题墙创设评比活动，给予了园内教师一个相互学习、交流的机会，同时也进一步提升了教师专业技能技巧水平，升华“环境育人”的理念，让每位教师都有所获。加油，期待更好的你们！</p>