<p class="ql-block"> “读书砥砺心性，智慧添彩人生”我们青少年要提高自己的综合素养，多读书，读好书，丰富知识，开拓视野。</p> <p class="ql-block"> 《语文课程标准》中对不同学段的阅读目标都有要求。</p> <p class="ql-block"> 1～2年级：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。</p> <p class="ql-block"> 3～4年级，积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。</p> <p class="ql-block"> 5～6年级，诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。</p> <p class="ql-block"> 对照各个学段的阅读目标，看看你达标了吗？</p> <p class="ql-block"> 寒假即将来临，在这样一个雪花纷飞的隆冬时节，在温暖如春的室内，我们坐在桌前，安静地去读一本本书，走进我们或陌生、或熟悉的世界，体验不同的情感，去欣赏旅途中的春花秋月、绿柳翠竹、冬雪夏虫……多么惬意！</p> <p class="ql-block"> 读书方法分享</p><p class="ql-block"> 1.确定重点--就是找出书中特别精彩、特别突出、特别有分量的部分，把它作为重头戏来看。对重点“反复诵读”会让你有意想不到的收获。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2.抓住要点--就是抓住能充分体现全书主旨的内容。抓一篇文章的要点可以抓标题、抓题目、抓首句、抓结句。这是因为章节的标题、文章的题目，往往就是书、文的主旨所在;首句大多是提纲挈领、表达要点的;结句又常常起总结全文、表明中心的作用。</p> <p class="ql-block"> 3.研读难点--难点可采用“倒回去看、接下去读、读起来想”的办法，细加琢磨，全力去攻破它，以期真正领会作者鲜明深刻的立意，以及“放得开，收得拢”的技巧。</p> <p class="ql-block"> 4.思考疑点--这里所说的疑点，指的是书中写得不尽合理的部分，或似而非的内容，对此我们尽可大胆置疑，另出新见。</p> <p class="ql-block"> 5.了解特点--与同类作品相比，找出所读的书和文章在某一方面独到之处，就是了解其特点。世界上没有两片相同的树叶，图书和文章更是如此。好的作品总是独具一格，别有神韵，所以阅读时就一定要在对作品总体准确把握的基础上，通过与其他作品的比较分析，揭示其与众不同的特点，以进一步加深对它的理解。</p> <p class="ql-block"> 在书中，我们会与英雄相遇，与智者对话，我们可以站在巨人的肩膀上看世界。希望孩子们在这个寒假，通过读书让自己变得更加丰盈。</p> <p class="ql-block"> 就让我们一起坐下来，翻开书，慢慢读，细细品……去看遥远的风景，去欣赏别样的精彩。</p>