精准施策落双减减负体质见成效

筱~Tao

<p class="ql-block" style="text-align:center;">六中附小“双减”工作总结</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,在全国范围内吹响了“双减”的集结号。为全面落实中央“双减”工作部署,强化学校教育主阵地作用,六中附小教师们认真学习《意见》,深入领会精神,结合市、区主管部门的文件精神,积极探索适合学校本身实际的具体可行办法,迅速成立“双减”工作领导小组,制订课后服务具体实施方案,实现秋季开学课后服务“5+2”全面落实,提高校内教育人员水平,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难,提高人民满意教育,促进学生全面发展和健康成长。六中附小积极思考,群策群力,从“提高作业管理水平”、“提高教育教学质量”、“提高课后服务水平”三方面入手,家校合作,携手同心,有效地推进了“双减”工作的落地落细,秋季开学以来,学校形成了孩子们愉快学习、欢乐成长的喜人景象。</p> <p class="ql-block"><b>学校严格做好“三提高”工作确保双减工作真正落实落细——提高作业管理水平,做到两个“改变”</b></p> <p class="ql-block"><b>1.改变作业内容,增强作业实效性。</b>避免低效的重复性作业,增加多元化的作业内容与形式,推出“层次性作业”“超市化作业”“登山式作业”等,让作业因情而异,更具实效性。</p> <p class="ql-block"><b>2. 改变评价方式,增强学生自信心。</b>把班级排名的横向评价改为自我比较的纵向评价,将教师管理的重心由学校管理向自我管理迁移。鼓励教师利用课后服务时间进行分层辅导,做到真正了解学生学困点,切实做到因材施教。</p> <p class="ql-block"><b>——提高教育教学质量,做到教师“三多”</b></p> <p class="ql-block"><b>1.多进行自我学习,提高教师内涵广度。</b>鼓励教师学习教育教学方面书籍,邀请专家进校园为教师培训,有计划地组织教师进行信息化培训,全方位打造自身素质过硬的学习型教师。</p> <p class="ql-block"><b>2.多进行学科教研,培养教师专业深度。</b>继续广泛开展教研,把“培养学生全学科思维能力”作为教研主题,进行深入研究。</p> <p class="ql-block"><b>3.多进行课堂展示,检验学习教研成果。</b>将教师学习和学科教研的成果应用于课堂教学实践,供全体教师观摩交流。</p> <p class="ql-block"><b>——提高课后服务水平,优化看护“课程”</b></p> <p class="ql-block"><b>1. 合理整合地方课程,积极开发校本课程。</b>《人与三样》教材分别与道法、科学、综合实践课程进行整合,《魅力辽宁》与班会整合,结合学校自身特点与办学理念设计了校本课程——《沙盘游戏》,并根据学生不同年龄特点,编写出版了本校的校本课程系列丛书,让学生通过沙盘体验,把自己想说的话通过摆沙具真实地表达出来,发展孩子的思维能力、空间能力、想象能力、口语表达能力、树立正确的三观。</p> <p class="ql-block"><b>2. 理利用课后看护时间发展学校社团建设。</b>美食制作课中细致的活动设计让孩子们乐在其中;超轻粘土深受孩子们的喜爱......学校设立了朗诵、口才、衍纸、书法、篮球、跳绳、合唱等多门不同内容的课程,供学生自由选择,为学生发展特长提供了广阔的空间。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“双减”政策减轻学生作业负担和校外培训负担,但减的同时是在提质,回归到学校的责任就是育人。踌躇满志,厉兵秣马。相信在接下来的工作中,六中附小定能凝心聚力,携手同行,立足课堂这个育人的主阵地,保证课堂教学质量,真正办人民满意的教育。</p>

双减

教师

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教研

课程

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六中

作业

提高