<p class="ql-block"> 为了全面落实课程目标，促进学生数学学科素养的稳步发展，积极响应国家“双减”政策，结合我校实际情况积极探索双减下的一年级非纸笔化数学学科素养测试。在学校领导的组织下，一年级的数学教师积极探索、深入交流探讨，共同设计制订了我校的一年级数学学科综合素质测评方案。</p> <p class="ql-block"> 我校于 2021年12月29日展开了一场别开生面的一年级数学学科素质综合测评！整个非纸笔化测试采用学生闯关游戏的形式完成。分为六关，引领孩子们进入数学乐园进行智慧大闯关活动！</p> <p class="ql-block"> 第一关算神（抽取题卡进行口算，考核孩子的计算能力。），既给孩子一种神秘感，激发孩子好奇心，又鼓励孩子认真用心的计算，努力成为“算神”！孩子们信心满满抽出答题卡，他们全神贯注地默默在心里计算着，并快速地报出一道道题的计算结果！那个认真劲儿、专注劲儿让人看着是那么美好！好想永远留住这美好的瞬间！</p> <p class="ql-block"> 第二关大显身手（考官报数，学生在计数器上动手拨数。考核学生对数字及数位的理解与表达能力。）以手脑结合的方式检测孩子对基础知识的掌握情况！孩子们用灵巧的小手在计数器上仔细地拨出自己本学期认识的一个个数字宝宝，仔细地分辨着哪个数位上是几，表示这个数位上应该拨几颗珠子！拨了一个又一个，玩儿的不亦乐乎！真是大显身手！</p> <p class="ql-block"> 第三关精准导航（考官说出行动口令，学生根据口令做出相应的动作。用肢体语言表述知识内涵的形式，考核学生位置单元知识的掌握情况！）此关中孩子们认真聆听考官的口令，专注地做着各种不同的动作，开启了精准导航运动！好动是孩子的天性，他们越做越兴奋，有的孩子说真好玩儿，有的孩子说没玩儿够，下次还要玩儿~~~</p> <p class="ql-block"> 第四关图画里的故事。（将孩子带入看图列式计算的图画王国，让孩子在一幅幅漂亮的图片中亲历抽象出数据信息以及求和求差的解决问题的数学思维，再用数学语言解答图意。）看着孩子们思考的神态，就能感受到他们在这美丽的图画中努力提取着一个个数学故事！当考官给予他们肯定的目光并在这一关的成绩单上扣上满满的小印章时，他们欢呼雀跃，享受着成功的乐趣！沉浸在数学知识带来的幸福里！</p> <p class="ql-block"> 第五关老狼老狼几点了？（将孩子们带入童话游戏中，此关先是考官在钟表模型上拨出时间，然后问孩子老狼老狼几点了？然后孩子看表面回答出正确的时间。然后考官说出时间，学生在钟表模型上拨出相应的时间！由“认”到“拨”让孩子亲历知识的内化与表达！动口动手又动脑！）一个个变成“老狼”后都开心不已！洋溢着自信的眼神注视着时针和分针在自己的掌控下移动到正确位置后满意得露出了笑容！</p> <p class="ql-block"> 第六关我能解决问题。（一个个问题情境将孩子带入到孩子身边生活中的问题中，让孩子在文字中想想生活画面，并提取其中蕴含着的数学元素，用数学思维解决现实生活中存在的问题！让孩子感受到数学源于生活，更服务于生活！感受数学的应用价值！）当揭开题目时，他们就那样目不转睛的看着抽出的题卡！入神的倾听着！然后认真的思考着解题的思路，努力地组织着数学语言，清晰地解答出一个个问题！老师不禁送上欣赏的目光，脱口而出：你真棒！印上漂亮的小印章！孩子的脸笑开了花儿，蹦跳着离去～～～</p> <p class="ql-block"> 在校领导周密的组织安排下，整个测评过程圆满结束！孩子们恋恋不舍地离开“考场”，让人感觉意犹未尽！此次测评我们仍需更加深入地研究，博采众长，形成机制，常抓不懈！努力落实“双减”政策，减负！提质！</p>