<p class="ql-block"> 为贯彻落实国家“五项管理”与“双减”政策，执行教育部发布的关于一二年级取消纸质考试的有关要求，我校积极响应并制定适合学生实际的综合素养评价模式，于12月30至31日，对一、二年级学生进行“趣味闯关”星级评价。这次评价主要有以下特点：</p><p class="ql-block">① 动口动手的游戏取代笔试；</p><p class="ql-block">②考核项目增加，考试时间减少；</p><p class="ql-block">③ 既考查知识掌握情况，也考查生活实践能力；</p><p class="ql-block">④ 既看答案，更重视思维能力训练。</p> <p class="ql-block"> 将一二年级的期末检测设计为各种游戏活动，没有试卷，没有“题海”，让他们玩着乐着就完成考试，有助于激发他们的学习兴趣和动力，不再认为学习是一件痛苦事情，是非常科学和正确的做法。一二年级的孩子对世界充满了好奇和探索的欲望，对游戏又有着天然的好感，让他们在各种游戏活动中运用所学知识，解决问题，得到老师和家长的认可，更能感受到知识的用处和价值，从而激发孩子们想学、要学的欲望。当成绩不再是试卷和冷冰冰的分数时，学生的优点和特长也会得到保护，他们的思维也必将更加灵活、开阔。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 活动前，学校制定了详细、切实可行星级评价实施方案。老师们集思广益，精心设置游戏情境，在突出评价多元性和可操作性的同时，将考察的知识、技能、特长、习惯等融于富有童趣的闯关环节，努力促进学生全面发展、健康快乐。</span></p> <p class="ql-block">第一关：识字大王</p><p class="ql-block"> 学生准确读出生字读音，会认读五个字得一星，少一字降一星。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二关：诵读大王</p><p class="ql-block"> 背诵古诗文，吐字清晰，能够熟练的背诵五首古诗即可得五星，少背一首降一星。</p> <p class="ql-block">第三关：小小书法家</p><p class="ql-block"> 书写指定汉字，注重学生书写姿势、握笔姿势；字体清楚美观；书面整洁。</p> <p class="ql-block">第四关：口语交际</p><p class="ql-block"> 口语表达，介绍自己和家人，介绍自己喜欢的人或物，说说喜欢的原因。</p> <p class="ql-block">第五关：口算达人</p><p class="ql-block"> 展示学生口算能力，每答对五道题得一星，以此类推。</p> <p class="ql-block">第六关：火眼金睛</p><p class="ql-block"> 学生识别图形并能找出同一类型的所有图形。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第七关：能工巧匠</p><p class="ql-block"> 展示手工作品，学生完成制作钟表面。</p>