7月20日，湖南科大第九天的学习活动。今天聆听了湖南科大数学系袁梓瀚教授的《微课及其制作》，一个字“实”，实在实用。长沙市教育科学研究院姜平《“十三五”教育改革的重点与方向:课程改革与深化》，一个字“新”，有前瞻性和指导性。华中师范大学吴伦敦教授《如何设计一堂优质的培训课》，一个字“优”，优设计，优语言，优方法。 湖南科大数学系袁梓瀚《微课及其制作》 长沙市教育科学研究院姜平《“十三五”教育改革的重点与方向:课程改革与深化》 华中师范大学吴伦敦教授《如何设计一堂优质的培训课》。 学员分享反思:
翻江中心校黄召:今日分享：好课的表象：全体参与、相互学习、关联内容、身心合力、激发信心。
反思：吴教授所讲设计一堂优质培训课的内容很多用于学科教学也不错！若能把握方法相信能设计出学生喜欢的课！
育才小学贺俊苗:培训课要做到如下几点。一，“精”，即设计的培训课的内容要精当。教授说，时间把握要有度，不能超时或过少，在有限的时间内，传授的内容要根据培训目标而定，多并不等于优。一节优质培训课，关键是要在实现既定培训目标的前提下，尽可能地把所要传授的知识讲清、讲精。二、“紧”，即课的节奏要环环相扣，程序严密。今天吴教授的课，虽然有三个多小时，但是因为每个环节的设计如行云流水，让我们听起来毫不费力。如一位听课老师所说，吴教授的课像一位医生，治好了她的头疼。就如一首律诗，分成起、承、转、合四个部分。起可视为导入新课等；承可视为分析重点、突破难点等环节；转可视为拓展引申、对比分析等环节；合可视为课堂小结。一节课，环节不可或缺是毫无疑问的，难就难在对环节衔接的把握上。三、“活”，即教学方法和教学手段要灵活。俗话说，教学有法，教无定法。只要能够实现既定的教学目标，教学方法尽可多样化。作为一个培训师，“工欲善其事，必先利其器”，有了恰当和灵活的教学方法，自然而然就能营造出活跃的课堂气氛来。 四、“美”，即一节成功的优质课，不仅要使所有的听课者有所收获，还要使大家能有“美”的享受。一节课产生了审美疲劳，就没有激发听课者的学习兴趣。一节成功的课，它的美表现在方方面面，比如说课件精美、培训师的语言优美、教学过程的畅美等等。但是，我想在基础上，还有两点需要我们注意把握：一是要突出培训师的教学个性美；二是要突出所教课程的科学美和内在美来。
今天的吴教授的讲座让我们听来有美的享受，就是因为我们感受到了他的个性美，语言幽默，案例丰富，语速适中，循循善诱。如一位名师所说：为每一堂课我准备了一辈子，但具体到这一节课，我只需要15分钟！一堂好课：功夫在功夫之外。
育才小学贺敏:作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
进校邓军湘:生动的案例，幽默风趣的语言，针对性强的培训内容，这就是深受大家欢迎的讲座。
育才小学张静:今日名言：跳出教育看教育，跳出当下看传统.跳出东方看西方，跳出学科看人本. 今日反思：新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者，不仅要注重培养学生的学习兴趣，更要尊重学生的学习兴趣，不能扼杀学生的学习热情，让学生在打好学习基础的同时，又培养了自身的能力，发展了自身的特长。
湖铁谭文:今日分享:全面育人，个性育人，立德育人，实践育人!