临近新年，我校一二年级的孩子们迎来了快乐的一天，期末乐考开始了。本次乐考活动在校领导的精心设计下，内容丰富，形式多样，既重视动手操作，又注重语言表达，力求让孩子们在实践中成长，在快乐中进步。我们把语文、数学、道德、科学等学科有机整合，通过巧妙的情景及游戏设计，让孩子们在情境中运用自己所学的知识去解决实际问题。这种自由的考试形式在考察孩子对所学知识掌握情况的同时，也锻炼了孩子的语言表达及沟通能力，让孩子们在活动中体验学习的快乐，收获成功的自信。 本次乐考活动是根据低段的教学内容、教学目标，结合学生的特点自己编制的一份素能评价方案。评价内容立足教材，理清知识点，倡导知识性和趣味性相结合，课内知识和课外拓展相结合，让学生在轻松愉悦的游戏活动中完成知识和能力的检测，同时鼓励学生树立学习的信心，增强学习的兴趣，促进全面发展，形成健康向上的人格特征。 <p class="ql-block"> 乐考活动现场，孩子们手持设计精美的闯关卡，接受老师的面试。“口算大冲关”、“应用大世界”、“小小观察员”、“词语大比拼”、“记忆小能手”、“古诗在我心”、“创意表达秀”，面对一个个闯关项目，站在桌前的孩子们或淡定自如，或略显紧张、或小脸微红，纷纷使出浑身解数。在轻松愉悦的氛围中，孩子们顺利地闯过了一关又一关，收获着成功和快乐的同时，温故而知新，为新学期的学习增强了动力。 </p> 为了让每一位学生享受学习的乐趣，展示自己的学习能力水平，学校前期组织了一批教学质量高、教研水平高的老师积极探索了适合本校实际的评价方式。每一个项目的考核内容与题目，老师们精心选择，慎重有加；在和孩子们面对面交流的时候，更是笑容可掬，亦如孩子们可爱的大朋友。 每一个孩子都逐个考核，逐个交流，逐个评定，遇到部分不能顺利闯关的孩子，还要进行再次考核评价。如此辛苦，但洋溢老师们在脸上的始终是和蔼可亲的笑容。<br><br><br> 期末学业评价通过“乐考活动”，考察学生的综合能力，让学生在活动中体验到愉悦和成功，更好地促进学生发展，突破了传统评价中过分强调甄别与选拔功能，注重了学生态度、习惯等综合素质考查，大大激发了学生的学习兴趣，让评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力，真正实现学生主动、全面的发展。 乐考，更全面更客观地展现了孩子一学期的进步与成长，减轻了孩子的学习负担和精神压力，有益于孩子的身心发展。别样考试，让孩子收获别样的精彩！