<p class="ql-block"> 12月29日，高一化学组全体成员参加了本次集体教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动中，大家就复习“第四章的内容”做了积极的分析和讨论，并达成一致意见，现将讨论结果摘要如下：本章内容包括：原子结构，分子结构和元素周期律等知识。教材以原子结构知识为基础，通过两条线索搭建体系结构框架</p> <p class="ql-block">重点：</p><p class="ql-block">1．元素周期表的结构。</p><p class="ql-block">2．元素在元素周期表中的位置与性质的递变规律。</p><p class="ql-block">3．元素周期律的含义和实质。</p><p class="ql-block">4．元素性质与原子结构的关系。</p><p class="ql-block">5．离子键、共价键、离子化合物、共价化合物的概念。</p><p class="ql-block">6．电子式的书写。</p><p class="ql-block">难点：</p><p class="ql-block">1．原子结构与元素性质的关系。</p><p class="ql-block">2．元素性质与原子结构的关系。</p><p class="ql-block">3．从微粒间相互作用的视角，认识化学反应的本质。</p> <p class="ql-block">最后大家达成统一意见：</p><p class="ql-block">1．充分利用已学习的钠、氯等结构和性质，理解微观结构和物质性质的关系。</p><p class="ql-block">2．建立微观结构的模型，学会利用微观结构理解和认识元素周期律。</p><p class="ql-block">3．利用归纳思想，根据第三周期或第一主族等元素性质的递变，归纳元素周期律。</p><p class="ql-block">4．注意物质结构观模型的建立，建立构位性的观点和认知模型。</p><p class="ql-block">5．充分利用元素周期表的模型，学会利用元素周期表预测和判断元素的性质。</p><p class="ql-block">6．学以致用，建立物质结构理论和元素化合物知识之间的联系，明确化学键和物质类别的关系。</p>