<p class="ql-block"> 岁末将至，敬颂冬绥。为了营造良好的阅读氛围，提升教育智慧，<span style="font-size: 18px;">引领教师专业成长，12月29日，</span>青年路小学文心书友会开展了“品味书香，静享阅读”教师读书分享会。</p> <p class="ql-block"> 闻一室墨香，品一卷芬芳，冬月的心情刚刚好，和书本来一场美丽的约会吧。本次活动由四位老师为大家带来精彩的分享。让我们一起走进书香的世界，回顾一下本次分享会的精彩内容!</p> <p class="ql-block"> 首先，张悦迪老师和大家分享了全国优秀教师管建刚老师的《一线代班》一书。<span style="font-size: 18px;">全书于细微处见功夫，书中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。张老师从“仪式意识，时间的精华、写给家长孩子的话、日常方法、值得学习的地方”这五大方面展开介绍，对我们一线教师而言，富有借鉴和丰富的启迪意义。</span></p> <p class="ql-block"> 接下来，刘胜权老师和我们分享了阅读《项目化学习设计》第四章跨学科项目化学习设计后的一些感受。从什么是跨学科项目化学习设计、其主要特征、设计原则等方面展开详细介绍，让大家对如何进行项目化学习有了深入的了解。</p><p class="ql-block"> 项目化学习强调知识的多学科交叉应用，因此内容是较为宽泛的。这就必须打破传统教学的学科壁垒，进行跨学科的融合教学。新学习方式对传统的学科教师提出了新的要求，同时对学校的教师培训与教学研究提出了挑战，这也正鼓励着我们教师要不断阅读、不断学习，提高自身的专业素养。</p> <p class="ql-block"> 李宁老师向大家推荐苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》一书。苏霍姆林斯基这个名字我们不再陌生，他的《给教师一百条建议》更是耳熟能详，这本书对于我们教师来说更是百看不厌的。</p><p class="ql-block"> 在书中他用生动的教育事例、精辟的理论分析，为教师们开拓了眼界，提供了宝贵的经验，而他所提的教育建议也涵盖了教育的方方面面，使教师受益无穷。那一个个有生动的实际事例，也有精群的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，它让教师明白了一个道理：原来学生该这样教。</p> <p class="ql-block"> 最后，王霄老师分享推荐了《自驱型成长》。王老师主要介绍了本书的四个核心观点：一、严重或慢性压力。二、过低水平的控制感。三、健康的自我激励。 四、如何培养出健康的控制感。书中利用脑科学的研究，详细阐述了这四个观点。同时讲了很多具体实操的方法帮助孩子建立控制感。</p><p class="ql-block"> 王老师认为：最好的成长是自我成长，最好的控制是自我控制。不是让孩子过上你想要的生活，而是帮他们过上他们想要的生活。</p> <p class="ql-block"> 歌德曾说“看一本好书，如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可以让教师从中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，也可以增强教师的人文底蕴。交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。</p><p class="ql-block"> 通过这次的读书分享会，老师们深刻的理解到：每个人都应该把读书当成一种习惯，进行深度阅读，不断的潜心思考，把读书与工作、生活结合起来，则更容易找到职业的幸福和生活的快乐。读书引领教师开启幸福完整的教育生活。</p> <p class="ql-block">图文：白雪</p><p class="ql-block">审核：邓莹 申世超</p>