依“双减”展新篇，快乐“语”你同行—滨河小学第二届语文活动月纪实

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语文

学生

汉字

活动

读书

同学

书写

阅读

比赛

学习

　　大教育家叶圣陶先生曾这样说过:“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”,口头为语,书面为文。那么“语文”合起来又是什么?语文是一口流利的普通话;语文是一手秀丽的方块字;语文是从笔端流出的锦绣文章;语文是和他人聊天时得体的话语;语文是与对手辩论时智慧的应对;语文是举手投足间的“书卷气”……这就是语文的魅力！

　　为了营造浓厚的语文学习氛围，激发学生语文学习兴趣，养成良好学习习惯。积极落实我校“一”文化的三大项具体内容“写字——日记——阅读”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让学生渗入书香文化，让书香溢满校园。在这乍寒还暖的十二月，滨河小学的同学们又迎来了期盼已久的一年一度的语文活动月。在“双减”政策的推动下，今年我校以“规范书写、记录生活、热爱阅读”为主题，举办了一场场异彩纷呈的语文活动，让所有热爱语文的同学，走进美妙的语文世界，徜徉在文学的长河中，感受博大精深的中华文化，享受了一场场语文的盛宴。

　　在学校领导的精心部署和热切关注下，在全体语文老师的积极配合和精心布置下，在全体学生积极热情的参与中，语文活动月圆满落下帷幕！

一年级：字海拾贝

  识字能力是学习能力的基础，它不仅是阅读和写作能力的基础，也是文化素质养成和提高的第一步。精彩来自生活！为了激发一年级小朋友课外自主识字的兴趣，同时促进学生对拼音的学习和应用，一年级语文老师让孩子们把生活中常见的废旧书籍、旧报纸、包装袋、废纸盒等上面的字剪下来做成生字小报，并注上拼音。 孩子们自己将一个个具有独特魅力的汉字与多彩的图画联系起来，制作出了一份份精美的小报带到了学校，和同学们一起分享学习成果。所有作品将被装订成册，供孩子们课间学习。下面来欣赏一下小朋友们的精彩小报吧！😊😊

　　瞧，原来汉字也可以长在树上，藏在课文里，还会藏在古诗里……几种图形，一份小报，既激发了孩子们主动识字的兴趣，又培养了他们探究学习的能力，同时也揭开了汉字神秘的面纱。

　　开展制作“识字小报"活动,目的在于帮助孩子们认识、巩固生字,拓宽识字途径,培养主动识字兴趣。通过本期识字小报的制作,让小朋友们感受到了识字的乐趣,体会到了汉字在生活中的重要性且加深了对已学汉字的记忆。

二年级：汉字听写

　　汉字是中华文化的瑰宝，是解读中国历史、文化、科学等的手段，只有学会汉字，才会更好地充实自己。为提高学生的汉字书写能力，倡导正确书写汉字，保护汉字的意识，培养学生爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。另外，也为正确引导学生感受汉字之美，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，二年级特此举行了词语听写活动。

　　各班语文老师积极响应号召，学生热情高涨，经过初赛每班选出10人参加年级决赛。在本次比赛活动中，参赛选手写字姿势正确，快速行笔，书写规范，字迹端正，正确率高。

　　如果说语文学科是一座大厦,那词语就是搭建这座大厦的一块块不起眼又不可或缺的砖头。小朋友们在竞赛中沉着冷静、潜心笃志,力争上游。此次词语竞赛,促进了学生字词基础的夯实、课程目标的达成、学科素养的提升。

三年级：好书推荐

　 为进一步调动学生读书的热情,培养学生养成良好的阅读习惯,努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,三年级语文组开展了制作读书海报评比活动。同学们从自己喜欢的书目中选择喜欢的书籍，进行海报设计。海报的制作全部由学生独立设计完成,内容丰富，设计精美。对孩子们来说,这是一次快乐读书的播种与耕耘,这是一次对读书快乐之情的淋漓表达,他们把自己的读书体验,用心画出来,用情写出来,把自己的收获与大家一起分享!浓浓的书香飘溢在滨小校园！

　　借此机会，他们丰富了知识，开阔了视野，活跃了思维，陶冶了情操，他们真切体验到了：我读书，我成长，我快乐！

四年级：走进经典人物

　　读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。它能使大家增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。为了进一步激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，四年级语文组结合课本内容，扎扎实实开展了两项活动：

　　一、以班级为单位，开展了“我喜欢的人物”讲故事比赛。与好书交朋友，与智慧牵手，在这次活动中，学生们在老师的关心和鼓励下，利用课余时间看了大量的书籍。为了准备这次讲故事比赛，大多数学生在读完一则故事后，都会在课下津津乐道地和同学们分享交流。老师课下做了细心的指导，努力为孩子们提供一个敢说话、会表达的氛围。在老师的悉心教导和孩子们的努力下，学生声情并茂、有声有色地讲述，赢得了同学们的阵阵掌声。

　　二、在讲故事比赛的基础上制作“我喜欢的人物”推荐卡。在活动中，孩子们兴趣很高，积极参与，利用课外时间进行了精心的制作。孩子们制作的推荐卡，设计新颖，富有创意，融趣味性、教育性、实用性为一体。既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生的读书欲望，激励学生在活动中读书，在读书中成长。

　　比赛结束后，对在比赛中表现优秀的学生集中进行表彰。经过师生的共同努力，本次活动开展得扎扎实实，有声有色，丰富多彩的语文活动促进了读书行为的持续深入，为学生搭建了展示读书成果的平台，唤起了学生阅读的原动力，营造了“万紫千红总是春”的良好读书局面。

五年级：小荷露笔尖，书法显圣手

　　横平竖直有担当，一撇一捺学做人。

为进一步传承和发扬中国书法文化，规范学生汉字书写，切实提高学生书写汉字的能力，营造良好的校园文化建设氛围，五年级语文组特举办了硬笔书法比赛。

　　此次活动的宗旨在于展示学生硬笔书法的风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，培养学生良好书写习惯的养成，丰富学生的校园文化生活。为此，在活动开始前，老师们教学生写硬笔书法作品的方法，并要求学生平时多练习。结合活动月“小荷露笔尖，书法显圣手”活动主题，评选出“小书法家”30名，鼓励学生进一步加强书写。

　　写字时，孩子们个个满怀激情，全神贯注地用心书写每一笔笔画、每一个汉字。

　　本次书法比赛活动的举办，不仅激发了同学们对祖国语言文字的热爱，为他们提供了一个展示自我风采的平台，而且激起了学生练习书法的兴趣，丰富了学生的校园文化生活。但是，学生写字能力的提高并非一日之功，而是贵在持之以恒。我们相信，经过全校师生的不懈努力，孩子们的书写能力定能迈上新台阶！

六年级：导读小报

　　部编版六年级语文课本第八单元主要安排的是鲁迅先生的作品及写鲁迅的文章。六年级语文组以此为契机，以“走近鲁迅”为主题，指导学生办阅读导报。旨在以课本内容为依托，总结课内学到的阅读方法，把习得的阅读方法应用于课外阅读，从而实现由课内到课外的拓展延伸。

　　在办报的过程中，老师们引导学生搜集资料了解鲁迅生平及主要作品，全面了解课文创作背景，积累文中好词佳句，仿写典型描写方式，感悟文章谋篇布局，以思维导图的形式凝练单元所获，在此基础上，以推荐卡或荐书稿的形式把自己的课外阅读成果展现出来。

　　阅读导报是语文第二课堂的一种可塑性和自由性很强的活动形式，同时具备鉴赏性和宣传性。本次活动，为同学们提供了一个展示和交流平台，同学们在收集、阅读、设计、绘制的过程中，进一步开阔了视野，活跃了思维，受到了美的熏陶，体验了阅读带来的乐趣！

我手写我心，表真挚情义

　　为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，经学校研究决定，举办三至六年级学生现场作文竞赛。本次现场作文竞赛活动，旨在让学生走进生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。

　　此次作文比赛本着公平、公正、公开的原则，由教导处精心组织，研究竞赛内容、竞赛形式、评分标准和评选办法，采用统一时间、统一内容、分年级评奖的方式进行。依照竞赛规则，各年级各班语文老师先在本班举行初赛，然后选出5名优秀选手代表班级参加学校复赛。

　　2021年12月22日下午,各个年级选派的参赛选手摩拳擦掌、跃跃欲试,纷纷奔向多功能厅参加此次作文比赛。

　　比赛现场,孩子们认真审题,巧妙构思,现场习作,或眉头紧蹙,托腮凝思,或信心十足,奋笔疾书。学生们全神贯注,只听见"沙沙沙"的落笔声…他们潜心习作,文字倾泻于笔尖,充分展示丰富的内心世界,展示观察能力,理解能力和想象能力。

　　比赛结束,三至六年级的语文老师在图书馆进行阅卷,本次阅卷按年级交叉进行。根据评分细则,共同评分,确保公平公正。从参赛选手的作品看,绝大多数参赛学生作文字迹工整,语言流畅,内容具体,结构完整,贴近生活、触动心灵,体现了学生的基础扎实、视野开阔、知识面广。很多作品难分伯仲,经过老师们细细品味斟酌才脱颖而出。严格的挑选,残酷的竞争,力争选出最动人的作品,最优秀的选手。最终评选出“小作家杰出奖”7名,“小作家优秀奖”16名，“小作家潜力奖”25名。经过紧张、激烈的角逐,各年级知识丰富的学生脱颖而出,纷纷获得了奖励。

　　从学生的作文中可以看出学生对阅读的积累,对文学的热爱。文字,就像一首悠扬的歌,轻缓美妙,在孩子们的心灵中种下了追求美的种子。希望通过此次作文竞赛活动,能够使学生们热爱阅读,热爱写作,进一步增强文学功底,在未来悠长的日子里,让文学之歌与孩子们长相斯守,愿他们在这不悔青春的韶华,书写出自己五彩斑斓的童年!

　　图为史新蕊校长和孟得恒主任为获奖学生颁发奖状。获奖的同学们分批登上了领奖台，从校长和主任手上领取了奖状，一张张光荣的奖状，带着校长和主任的鼓励，带着文字的墨香，递到每位获奖者的手中，台下响起热烈的掌声，同学们的脸上洋溢着自豪和幸福的笑容。

　　本次语文月的活动虽项目多,均达成预期效果，尤其是激发了学生的语文学习兴趣,培养了他们语文综合实践能力,促使学生自活动中体验语文之魅力,进而促进他们语文素养的全面提升。虽然本次活动月已经圆满落幕,但是同学们语文学习的热情丝毫未减，依旧保持着语文学习浓厚的氛围。在今后的日子里,我们将一如既往地推进"规范书写，记录生活，热爱阅读”活动。愿同学们以语文活动月为契机，热爱语文，享受语文学习带来的乐趣。