<p class="ql-block">时间：2021年12月29日</p><p class="ql-block">地点：六年级教室</p><p class="ql-block">主持人：吴晓玲</p><p class="ql-block">带班领导：孔美玲</p><p class="ql-block">参加人员：全校数学老师</p><p class="ql-block">主要内容：讲课、评课</p> <p class="ql-block"> 为深入推进“三全管理”，强力落实“三双教研”，进一步推进“大评课”“大提效”活动的开展，全面提升教育教学质量。我们黄楼学校在孔校长的带领下观摩了吴晓玲老师的高效课堂的示范课。</p><p class="ql-block"> 在学习这节课时，吴老师首先提出圆面积的概念，接着提出如何把圆转化已学过的图形来计算面积的问题，把未知的问题转化成已知的问题，是常用的数学思想和方法，让学生用这种数学思想和方法来解决新的比较复杂的问题。比如：把圆平均分成若干份，再拼成一个近似长方形，然后有长方形的面积公式，推导出圆面积计算公式。</p> <p class="ql-block"> 其次根据学生们的猜想，吴老师运用多媒体技术，动态演示了将圆分成四等份，十六等份，三十二等份再次进行拼接，直观感知理解化圆为方的思想，并通过演示引导学生观察发现：等份数越多的圆转化成的图形更接近于长方形，初步感受极限思想。</p> <p class="ql-block"> 接着同学们以小组为单位动手操作，亲身经历剪拼的过程，根据“近似长方形”的长和圆的周长以及宽和圆的半径之间的关系完成学习单，感受圆面积的推导。</p> <p class="ql-block"> 教学中吴老师教态自然，语言幽默，遵循以学生发展为核心的教育宗旨，在课堂中始终以组织者、引导者、合作者的身份与学生共同参与学习活动，为学生创造了自主和谐的学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 高斯说：说给我最大快乐的，不是已懂得的知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取，不是以达到的高度，而是继续不断的攀登。</p><p class="ql-block"> 这句话对吴老师也同样适用，吴老师是一位谦虚好学，对工作非常有激情，精神饱满的状态，教态从容不迫，语言简洁准确。</p><p class="ql-block"> 教学路上我们需要向吴老师学习：没有最好，只有更好。就像我们教育学生所说：不要和别人比，和自己比，有没有比之前的自己更优秀，愿我们都能成为更优秀的自己。</p> <p class="ql-block">统筹：孔美玲</p><p class="ql-block">策划：张瑞</p><p class="ql-block">审核：吕迎春</p><p class="ql-block">图文：孔美玲</p>