<p class="ql-block"> 从幼儿园进入小学，是儿童成长过程中的一个重要转折点，而幼小衔接工作是实现幼儿园和小学两个不同学段平稳过渡的关键，为推进幼儿园与小学科学有效衔接，帮助儿童平稳、顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，同时为了落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，促进新源县幼小衔接科学发展，2021年12月30日新源县幼小衔接试点校新源县第一幼儿园与新源县第一小学召开了以“尊重成长，科学衔接”为题的第一期专题座谈研讨活动。</p> 课程观摩 共话异同 <p class="ql-block"> 为让小学老师了解幼儿园集体教学的形式和内容，第一幼儿园以走班观摩的形式带领第一小学的老师们聆听了幼儿园七彩工作坊研磨的五大领域的精品教育活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">金话筒工作室—语言活动《离不开》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">丹青工作室，小小齐白石画虾</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">篮球贝贝工作室🏀</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">橙光工作室—欢乐跳皮筋</p> 游戏观摩 理解童真 <p class="ql-block"> 游戏活动是幼儿园课程的重要组成部分，小学老师走进现场近距离观摩幼儿园特色游戏活动，在整个观摩过程中，老师们被充满童趣、充满爱的园舍环境和孩子们自由尽兴的自主游戏场景所吸引，大家驻足赞赏，流连忘返。</p> <p class="ql-block">幼儿在游戏活动中初步感知数在生活中的作用。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在区域中自主选择、互相合作，在轻松愉快的环境中体验自主学习的快乐。低结构材料，给了孩子“玩”的物质支持，主题活动的背景，给了孩子“玩”的想象空间，孩子们自由而有序的进行着探索和学习，在玩的过程中去发现问题，探讨问题、解决问题。</p> <p class="ql-block"> 为小学老师讲解幼儿在表征活动中获得的语言表达能力、前书写能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 在游戏活动中通过“直接感知，动手操作”等活动，培养了幼儿的动手能力与专注力，为入小学做好前期准备。</p> 讲座分享 梳理经验 <p class="ql-block"> 新源县第一幼儿园党支部书记王文娟带来了以“善解童真，科学衔接”为题的幼小衔接专题讲座，她从“当前幼小衔接的误区”、“幼儿园幼小衔接如何做”等两大方面阐述了第一幼儿园在幼小衔接工作中的育人方向。</p> 座谈交流 共谋发展 <p class="ql-block"> 座谈活动中，第一小学副校长董燕燕对我园幼儿的发展给予了肯定与赞扬，表示在活动中充分体现了我园“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，直观感受到游戏对于幼儿成长的价值。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园大班教师和小学教师就幼儿园教育与小学教育的异同点，今后开展幼小衔接的重点工作等话题进行讨论。通过交流研讨分析寻找幼小衔接的关键点、聚焦点，探讨新方法、打开新局面，实现两个学段在幼小衔接方面的“双向奔赴”，为幼儿顺利地进入小学做好准备。</p> <p class="ql-block">第一小学的老师就如何培养幼儿的专注能力和习惯养成方面提出了自己的合理建议。</p> <p class="ql-block"> 第一幼儿园骨干教师杨月老师提出，幼儿园的幼小衔接是在幼儿园阶段的全过程中培养，是从点滴做起。</p><p class="ql-block"> 在小学一年级阶段适当使用游戏化的教学形式，是从儿童本位及儿童身心特点出发的较好的工作实践。</p> <p class="ql-block">润新集团塔勒德镇幼儿园党支部书记李背分提出幼小衔接工作重在双向衔接。</p> <p class="ql-block"> 座谈会议最后，第一幼儿园园长古丽米拉对座谈内容进行总结梳理，就下学期工作中如何抓住大班这个重要时段开展好教研互动提出了可行性建议。</p> <p class="ql-block"> 此次幼小衔接联合教研活动，借助真问题、真体验、真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的平台，为幼小衔接工作的有效开展指明了方向，接下来我们将立足实际，园、校携手互研共建，实现教育合力，拓宽衔接的方式方法，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备！</p>