<p class="ql-block">在双减背景下，如何真正的减负不减质，减负不减效，就成为了我们每一位教师追求的目标，近期，平城区18校全体英语教师参加了由平城区现代教育研究中心组织的12月份英语教研活动，我们有幸聆听了大同市教科研培训部焦主任所做的''双减背景下如何提升小学教师作业设计能力''的讲座，使我们对如何更有效的设计作业有了更深的理解和全新的思路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先，焦主任，通过一幅设计的图片形象地说明了教学作业设计和教学成绩，三者之间的关系，只有作业设计为教学服务，作业设计紧密贴合教学设计，学生才能真正减负，我们才能真正提质。最终使学生获得好成绩。</p> <p class="ql-block">接下来，焦主任通过对人教版pep教材的解析，按照不同板块对作业如何设计进行了详细的举例和说明。</p> <p class="ql-block">作业内容与考试形式相似，让学生通过一定的语境选出相关内容</p> <p class="ql-block">听力理解考察的常见形式之一</p> <p class="ql-block">通过语境，检测学生对文本的整体把握</p> <p class="ql-block">多种布置作业的形式达到对课本重点句型的掌握，以及对课本的拓展延伸。</p> <p class="ql-block">不是单纯考察学生的语音，而是让他们在句子当中感受单词的发音。</p> <p class="ql-block">阅读理解对课本内容的文化及内涵，深入的进行挖掘</p> <p class="ql-block">最后，通过所有老师的学习和研讨，一致认为，只有紧紧围绕教学目标，紧贴教学设计，努力创设情境的练习才是高质量的作业设计，作业设计既要兼顾学生的基础知识基本技能的掌握，也要提高学生运用语言的能力，尤其要注意培养学生的高阶思维品质与文化意识，进而提高学生的核心素养，只有老师们摒弃传统的机械单一缺乏语境的作业设计，精心的精巧的设计作业，才能最终实现减负增效和提质的目标。最后真心希望通过我们不懈的努力，再次看到孩子们那一双双充满灵动的双眸。</p>