“汇报展风采，教研促成长”——记溆浦县卢峰镇中学新进教师汇报课

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2021年9月份开学伊始，我校启动了“师徒结对”活动。“师徒结对”活动是我校培养青年教师的重要举措之一。青年教师是学校的希望和未来，青年教师的思想、政治、业务素质对学校高质量发展起着关键作用。学校充分发挥老教师的传、帮、带作用，在教育教学工作中构建相互学习、相互探讨、相互交流的良好展示平台，真正实现师徒结对共成长的目标，让一批又一批青年教师迅速成长起来。 　　为了检验“师徒结对”效果，提高青年教师的教学水平，展现青年教师的教学基本功、驾驭课堂的能力和青春的风采，从12月6日至17日，各学科组精心组织、举行了为期二周的新教师汇报课活动，现已圆满结束。 师徒帮扶 　　为了打造优质汇报课课堂，促使新进教师快速成长，我校充分发挥师徒帮扶作用，促进教师之间的合作交流。在本次新进教师汇报课活动中，我校骨干教师们都做好了身为师傅的表率作用，严格要求徒弟们落实课堂教学，做好汇报准备，展现自我风采。 　　本次新教师汇报课，共有八个学科25位教师参与，分别是语文组教师阳蕾、金家利、朱梦柔、李素芬、王维维、石丹、舒攀、刘霖、刘小倩、代金波；数学组教师田曼琪、陈炎、刘妍君；英语组教师吴海滨；政史组教师刘文琳、夏婉莹、贺榆婷、罗佳琪；生地组教师舒红芳、张玲梅、匡前多、张婧、陈杨奇；体育组教师黄梦翔、雷梓欢。活动中，学校领导高度重视，全程陪同各学科教师认真观看汇报课。 课堂展示·语文组 阳蕾老师 　　阳蕾老师注重基础教学，在课堂上要求学生识记《猫》这篇课文中生字词的拼音、字形和释义，打好知识基础。随后，阳老师让学生在文中找关键词句，完成表格填写，分析出三只猫的性格特征。 金家利老师 　　《狼》这篇课文对于刚接触文言文学习的七年级学生来说有很大难度，因而，金家利老师采取耐心引导的方式，让学生从课文中感知狼和屠户的形象。同时，金老师还拓宽学生视野，让学生充分了解当代社会中的“狼性”精神。朱 朱梦柔老师 　　朱梦柔老师以新冠肺炎疫情为导入，引发同学们对生命的思考。接着抓住文章中心句，借此展开课堂教学。朱老师通过研究性学习，引导学生去思考生命：个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，我们要用自己短暂的人生，去创造自己无限的价值。 李素芬老师 　　李素芬老师在《猫》这篇课文的教学中重视联系学生生活实际，拉近师生之间的距离，极大地激发了学生的学习热情和积极性。因而在李老师的课上，学生回答问题踊跃，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚。 王维维老师 　　王维维老师教学重难点突出，板书清晰有条理，教学内容由浅入深，循序渐进。同时，王老师鼓励学生自主答题，注重启发，充分引导学生去挖掘《猫》这篇课文背后的独特情感。 石丹老师 　　石丹老师采用“以读促学”的方式来学习郭沫若的诗歌——《天上的街市》，引导学生反复地吟诵诗歌，分析诗句，从而更好地把握情感。石老师还鼓励学生发挥想象力，用自己的语言去描绘天街之美，从诗中对美好生活向往中转向对作者写作意图的思考。 舒攀老师 　　舒攀老师上课教学重点突出，重视学生独立思考，通过提问的方式，让学生自行在文中圈点标注，引导学生充分掌握说明文的知识点，更好地去感受叶圣陶先生笔下的《苏州园林》之美 刘霖老师 　　多种音乐和视频的运用让刘霖老师的课堂变得丰富多彩，视频的导入激发了学生兴趣，音乐的妙用又淡化了学生和古诗之间的陌生感，让学生深刻地体味到《春望》一诗中蕴含的“感时伤世，念家悲己”的深厚情感刘 刘小倩老师 　　“读文先读题”，刘小倩老师先从课文题目《动物笑谈》入手，再展开文章分析。刘老师的课堂教学效果好，语言用词准确清晰，特别注重学法指导，充分发扬了学生的独立思考能力。 代金波老师 　　代金波老师的课堂驾驭能力强，对学生启发引导收放自如。课前导入开门见山紧扣伴随背影的四次眼泪，直接带领学生进入重难点攻破。在分析作者的几次眼泪写作意图时适时放手，让学生自主去探讨。代老师的朗读功底深厚，他的范读让在场的老师和同学们都感受到《背影》一文中所流露出的父子深情。 课堂展示·数学组 田曼琪老师 　　田曼琪老师根据孩子们的天性打造了活跃、有趣的课堂氛围。在课堂上，田老师采用合作探究、提问抢答、小组比分、教具展示等教学方式，充分调动学习的主动性，认识了不同的图形，真正做到了寓教于乐。 陈炎老师 　　陈炎老师设置情景问题，从学生喜爱的动画片入手，从而导入数学中的“分段计费问题”，这样的课堂导入方式贴近生活，深受学生喜爱。课上，刘老师深刻剖析难点，由浅入深，引导学生深入文本，学生们紧跟教师思路，独立思考，能够多角度，灵活地应对并解决难题。 刘妍君老师 　　刘妍君老师首先引导学生根据“建立一元一次方程模型”的概念来进行归纳总结，课堂氛围积极活跃，学生积极配合，主动思考问题并敢于上台展示分享。刘老师思路严谨，教学过程流畅，练习题布置详略得当、难易适中。 课堂展示·英语组 吴海滨老师 　　吴海滨老师的口语发音纯正流利，打造了活泼浓厚的英语课堂氛围。吴老师重视课堂教学效果，从“听、说、读、写”四个方面来引导学生学习，这样极大地锻炼了学生的能力。因而，这样的课堂上，学生们学习效果好，知识点记得牢，善于自我表达。 课堂展示·生地组 舒红芳老师 　　舒红芳老师的教学设计思路清晰，环节紧凑，始终围绕教学目标进行分析拓展。在课堂上，舒老师深刻剖析“开花”和“结果”中的知识点，点面结合，问题分析极为透彻。 张玲梅老师 　　张玲梅老师的教学过程流畅完整，教学思路清晰，采用思维导图的方式来帮助学生理解书本中出现的重难点问题——“开花”和“结果”，减轻了学生的识记难度，增加了趣味性，其教学的效果显著。 匡前多老师 　　生物老师匡前多认为了解生物实验发展历史对学生生物学习很重要，便在课上播放《细菌的发现》的历史纪录片，让学生从历史进程中，了解教学内容，激发了学生的学习兴趣。匡老师也采取教图并用的方式，深情并茂地讲述了细菌的形态、结构等相关知识点，改变了学生们对细菌的刻板认识。 张婧老师 　　张婧老师的课堂导入极具魅力，紧贴生活实际，展现生活中的“世界人口”，这样的导入方式极大地激发了学生的兴趣。同时，张老师的教学环节完整并衔接自然，启发式的教学方式地运用，充分提现学生的主体地位。 陈扬琦老师 　　陈扬琦老师在课上播放角马迁徙视频，让学生思考角马迁徙的主要原因？随后，陈老师又展示出不同的气候类型图片，让学生去探究影响气候的因素有哪些？图片展示、视频穿插、师生互动、合作交流等教学过程地呈现让本堂课程丰富多彩，学生既感受到气候的变化，又领略到山河的魅力，更学到丰富的地理知识。 课堂展示·政史组 刘文琳老师 　　刘文琳老师声情并茂地给学子们讲述《绽放生命之花》一文，贴近生活地导入引人入胜，班级气氛活跃，师生互动积极。刘老师课上提问设疑，利用道德两难的方法帮助学生加深知识点的印象，及时巩固知识点，做到一课一得。 夏琬莹老师 　　夏琬莹老师的微笑教学营造了轻松愉悦的课堂氛围。夏老师授课思路清晰，讲解细致，习题设计难易合理有序，板书美观整洁。同时，夏老师注重师生互动，引导学生自行理解并探讨讨论“生命可以永恒吗？”课堂核心问题，充分锻炼了学生的探究合作能力。 贺榆婷老师 　　“如何增强生命的韧劲？”这是贺榆婷老师向学生们抛出的问题，学生们一边观看教学视频，一边独立思考问题。贺老师教学环节完整，过渡自然，语言大方得体，教学内容既切合教材，又足以让学生心生震撼，从而更能感受生命的韧劲。 罗佳琪老师 　　罗佳琪老师在课上讲述了从九一八事变到西安事变之间的革命故事，以故事导入充分吸引学生兴趣。罗老师准备充分，活动有趣，学生参与面广，积极性高，授课思路清晰，课堂驾驭能力强。 课堂展示·音体美组 黄梦翔老师 　　黄梦翔老师风趣幽默，教师用语大方得体，立定跳远动作规范正确。课上，黄老师教学思路，讲究清晰循序渐进，耐心地教导并纠正学生的跳远动作，学生积极参与其中并敢于自我展示，这充分体现出学生的主体地位。 雷梓欢老师 　　雷梓欢老师身材魁梧、英俊帅气，教学授课别具一番风采。雷老师上课过程紧凑，丰富生动，将互动游戏和教学相结合，学生参与性高。同时，雷老师要求严格，规范学生动作，整个“蹲踞式起跑”教学过程无一纰漏，为学生的安全保驾护航。 　　整个汇报活动中，每位青年教师准备充分，授课清晰、自然有序，能根据学科特点，结合自身优势，选择适合自己又能展现自我素养的教学内容组织教学活动。每一节精彩的教学设计，都能与学科素养紧密结合。在对教学内容准确把握和透彻分析的基础上，创设新颖的教学情境，合理设计教学过程，以灵活多样的辅助教学形式，引导学生驰骋在知识的海洋。精心设计的教学课件，层次清晰的教学结构，具体明确的教学目标，以及教师适时地讲解和引导，让课堂师生互动气氛活跃，精彩纷呈。 评课议课 　　教学评课在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它也是一种最直接、最具体、最经常的手段,是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。在本次的教学评课中，我校各个学科的教研组欢聚一堂，共同合作交流，针对本次汇报课中出现的亮点和不足均提出了中肯的意见。希望新进老师们在教学评课中认识到自己的不足并及时改正，将老师们提出的大量教学理论、经验和先进的教改信息及时吸收，在执教中去合理运用。 活动总结 卢峰镇中学此次新进教师汇报课活动的开展，既是新进教师对之前骨干教师师范课的学习成果的反馈，又为我校师徒指导、帮扶合作、交流研讨创造了机会，这更是为年轻教师提供一个展示平台，从而进一步促进教育思想的转变、专业水平的提高，真正落实教学政策，为成为一名优秀教师而不断努力和奋斗。