<p class="ql-block"> 为进一步提高我校的教学工作，规范教师教学行为，提高课堂教学质量，2021年12月30日，县教研员仵宗法老师、曾静老师、语文教研员苗蕊老师、数学教研员周爱玲老师、物理教研员李年臣老师、化学教研员王艳华老师、历史教研员张超老师、地理教研员刘守兰老师、美术教研员侯蕊老师、体育教研员张淑环老师一行十人，对我校进行为期一天的教学专项督导检查。</p> <p class="ql-block"> 仵宗法老师和张艳平校长交流本次督导活动方案。</p> <p class="ql-block"> 本次督导分为听课、评课、检查作业教案、与教师座谈等环节。</p> <p class="ql-block"> 语文教研员苗蕊老师听完苏畅老师的试卷讲评课后，从题目内容到试卷讲评课要求，从文体特点到答题规范及评讲试卷的目的进行具体讲解；从教案书写、作业批改、听课记录对我校语文老师进行详细指导。</p> <p class="ql-block"> 数学组徐东红老师的课堂，注重学生活动，鼓励每个学生亲自实践，积极思考，在乐学的氛围中，培养学生的空间观念，调动学生以积极的态度和情感学习数学，鼓励学生展示自我，树立信心。</p> <p class="ql-block"> 数学教研员仵老师与数学组教研组长付国丽老师一起听课，交流数学课堂中应注意的问题以及应对的措施和方案。</p> <p class="ql-block"> 岳光老师的物理课堂从新课程的理念出发，采取了分阶段逐步深入的教学模式，由浅入深地给学生创设了一个开放的课堂、动态的课堂。充分让学生开展合作学习和自主学习，在轻松愉悦的氛围下，初步品味科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。</p> <p class="ql-block"> 王爱华老师的化学课，在学生的充分配合下采用了现代教学手段进行教学，突破重难点。学生通过元素符号、化学式、化学方程式的温故，最大限度地解决长期困扰学生的化学用语，运用不熟的问题，使学生运用化学用语解决相关化学问题的能力得到了最大限度的提高。</p> <p class="ql-block"> 田德权老师的地理课展示了我校的“五学”课堂模式，达到了共同分享学习成果的目的。在整个教学过程中，达到教师和学生互动，学生与学生互动，真正把学生变成课堂的主人，让学生自己动脑、动手、动情、主动参与，教师的适时点拨引导，纠正总结，使静态教学变为动态教学，让学生在主动参与的过程中不但学到了知识，还学会了学习地理的方法。</p> <p class="ql-block"> 张朋老师的历史课堂，教学时间分配合理，重点知识和技能通过情景创设，理解点拨到位，并有相应的练习进行巩固和强化，符合教学规律。提问具有思维含量和针对性，把“学生为主体”的教学思想贯穿课堂始终:用活教材、盘活课堂、激活思维、学活知识。</p> <p class="ql-block"> 美术教研员侯蕊老师对鲁香蕊老师进行具体指导，美术教学要引导学生善于观察的习惯，培养绘画、创新能力为目标。</p> <p class="ql-block"> 体育教研员张淑环老师针对赵顺行老师的课堂，提出体育教学中应着重发挥教师的主导作用，以学生的学、练、思作为教学主线，合理运用启发式教学，在此基础上调动学生在教学中的主体参与意识。</p> <p class="ql-block"> 听课之余，各位教研员对我校的教师备课、听课记录、作业批改等进行检查，并给出指导性的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 仵宗法主任结合我校教师讲课、学校各项检查，对我校进行综合评价。要求各位教师要深入课程标准，了解课程性质，吃透教材，提高解读教材能力。要以探究学习为主，培养学生科学素养，体现教中学、学中思的教学思想。要注意学习方法的指导，提高课堂教学效率！</p> <p> 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。通过本次教研室对我校为期一天的督导检查，我们认识到自身的不足。我校将以此次检查为契机，继续加强备课研讨，提高教学效率；积极开展教学活动，提升教师素养。加强课堂教学研究，围绕“自主、合作、探究”课改专题，认真研究课堂教学，努力提高教学质量，办人民满意的教育！</p>