<p class="ql-block"> 2021年12月23日下午，绛县华晋学校科学组每周四的教研活动如期而至。为进一步提升小学科学教师的教学水平和服务能力，使科学课堂更符合“双减”精神。我们将本次教研的主题定为“双减”政策下小学科学课堂如何做到减负提质。</p> <p class="ql-block"> 首先由曹敏老师带领大家学习了《提高小学科学实验的有效策略》</p> <p class="ql-block"> 侯英凯老师说：科学课作为一门充满乐趣与活力的学科，在“双减”政策的实施之下，如何减负提质是个深刻的问题。现在的科学课中，动手操作的实验类课程占据了大部分比重，我认为越贴近生活学生越容易理解，因此在学习《压缩空气》时，我带领学生通过亲身实践提高了学习效率，也使整堂课更加生动多彩。</p> <p class="ql-block"> 朱若愚老师说：要想使科学课堂更精彩，在课堂导入环节可以设置得更新颖，采用吸引同学注意力的导入方式，比如，通过一些与本课内容有关的科学小实验，调动学生对学习科学知识的兴趣，在课堂上多采用能让学生动手参与的环节。让学生亲身经历，更能够激起学生的学习热情，使学生对实验现象有更加深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 史景霞老师说：双减政策，不只是减轻负担，减轻负担的同时还要保证质量，提升效率。小学科学教学的主阵地是课堂，所以落实减负增效，要从课堂教学入手。一堂课下来，有没有达到预期的效果，是否完成教学目标？学生是主动的去发现、分析、解决，还是灌输式的接受知识。教学内容的设计是尤为重要的！教师要针对学生年龄段特点优化课堂教学，在讲解新内容时，可以把比较抽象的知识用直观、浅显贴近实际生活的例子进行解释，有了体验和感受，更便于学生对知识的理解和掌握。</p> <p class="ql-block"> 曹敏老师说：小学科学课不应该是一味的灌输课本知识，不能只是老师讲，学生听。要给学生自主思考的空间，同时也要提高学生自主探究的能力。“双减”政策实行之后，本学期科学课和上一年度相比，最大的变化就是每节新课都设计了学生实验环节，着重实验操作、让学生主动发展。实验具有直观性、趣味性、知识性。</p> <p class="ql-block"> 科学学科是一门非常重要的学科，它集物理、化学、地理、生物等多门学科于一身，是一门对孩子终身发展非常有帮助的学科。“双减”政策下上好科学课显得更加重要！“双减”是一次教育改革，也是一次教育的回归。让我们共同努力，将“双减”精神有效地落到实处，放松学生的“双肩”，为学生创设丰富多彩的幸福童年！</p>