<p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而生灵光，寒冬腊月也挡不住猇亭美术人的学习研究热情。12月29日大家相聚高家店小学，本着“共同进步，共同提高”的原则，在区教研员严军老师的精心组织下，全区美术教师及美术课题组成员，参加了猇亭区美术课题中期评估暨12月“金种子”研讨行动。本次活动还邀请了宜昌市教育科学研究院美术教研员钟维斌老师亲临现场指导。</p> 课例展示 以研促教 <p class="ql-block"> 活动在一幅幅美丽的扎染作品中拉开了帷幕，长江小学的王芷旋老师执教的与课题研究内容相关的《花手帕》一课给三年级的学生带来了一场视觉的盛宴，王老师通过了解染撷、微课展示、学生制作、发现问题、解决问题，引导学生一步步思考改进，让学生总结制作花手帕的方法。在整个教学中王老师全面关注学生，不断地设问、激趣，引导学生不断思考；在课堂上边做边学，让每个孩子都能掌握制作方法制作出精美的作品。王老师教态自然、亲切，用自己的教学魅力吸引着这群孩子们。</p> 成果展示 五彩斑斓 <p class="ql-block"> 精品课展示之后，全体参会老师共同参观美术课题组的中期成果展，一件件精美的作品，都是老师们两年多来研究的成果，有竹编、泥塑、剪纸、各色各样的猇亭石头资源、一个个石头作品、扎染、还有丰富多彩的线描、工笔画等作品，五彩斑斓的作品充分展示猇亭乡土美术资源丰富多彩。</p> 评课议课 拨云见日 <p class="ql-block"> 参观完课题作品展，大家齐聚三楼会议室进行研讨学习，大家针对精品课和课题研究的内容各抒己见，交流、反思、分享收获与体会。围绕课题的研究，钟老师提出疑问：这节课是否聚焦研究的主题？是否反映了课题的研究成果？研究的成果如何展示？是否培养了学生的核心素养，对于学生是否真的在发展？钟老师提出评价一节课的好坏是要观察课堂是否对学生的发展有帮助，而不是看学生一时的表现，因此我们都要多角度的思考，明确研究学习目标。围绕王老师的《花手帕》这节课，钟老师也根据各位老师的点评进行了反思性总结：扎染课中的工具是否可以变化，颜色的使用可否单一，比如中国传统的扎染凸显的是素雅之美，要注重从小要培养孩子的审美品位，并且提出大单元教学，不断激发学生的求知欲、好奇心，化外驱力为内动力。</p> 中期总结 反思提升 <p class="ql-block"> 接下来的环节是猇亭区课题主持人郑金艳老师对前期美术课题研究进行回顾、总结。她从课题组成员前期在课题研究中做了什么、怎么做、收获回顾总结两年多的课题研究工作，总结了课题研究中取得的成绩与不足之处，并对今后的课题研究再计划，对后期的课题研究提出了新的要求与目标。</p> 专家引领 明确目标 <p class="ql-block"> 汇报完后，钟老师对猇亭区今后的课题研究工作进行了详细指导。指出要明确研究的大课题，不能偏题；要了解研究方法、明确研究重点、最终达到的研究目标；要让学生在真实的情境中提出问题，带着问题去探究，并用探究的真实问题回归到现实生活中；要让学生享受学习，并让学生的学习真实发生。</p> 走近艺人 学真本领 <p class="ql-block"> 都说高手在民间，今天课题组请来了猇亭区民间竹编艺人孙大爷为大家传经送宝。孙大爷先是介绍了制作竹编的传统工具，然后告诉大家区分蔑的用途，接着现场亲自示范制作簸箕、竹框子的方法，最后与会的老师们对如何更好的利用现有的乡土资源研究课题做出了充分的讨论。</p> <p class="ql-block"> 最后，区美术教研员严军老师对本次活动做了总结，并对市教科院钟教研的到来与授课团队的辛苦表示感谢。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 师指一条路，独照万里程。王老师的精彩课堂、钟教研的智慧分享、老师们的思想交流，都提出了很多独到的见解，碰撞出思维的火花，我们坚信在钟教研的带领与课题组成员的不断努力下，猇亭区的美术课题研究之路会越走越宽、越走越长、越走越牢！</p>