设计意图 <p class="ql-block">数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了 《1—7以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。</p><p class="ql-block"><br></p> 10以内的分解组合 活动目标 <p class="ql-block">1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。</p><p class="ql-block">2、在感知数的分解组成的基础.上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。</p><p class="ql-block">3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。</p> <p class="ql-block">接下来，让我们一起来学习10以内的分解组合吧！</p> <p class="ql-block">那小朋友们，刚刚我们学习了10以内的分解组合，接下来兔哥哥说：请小朋友们帮助我写一写10以内的分解组合。</p> <p class="ql-block">小朋友们学会了吗？今天我们帮助了小兔子，小兔子很开心，数学宝宝想邀请小朋友们学习，接下来我们一起来学习一下，兔哥哥说：看看数字宝宝还可以变成什么？看谁最棒👏</p> <p class="ql-block">今天我们一起学习了10以内的分解组合，小朋友们非常棒，这学期的小课堂就结束了，小朋友们下学期见哦👋😽</p>