教学相长、共育未来——长治路小学师徒结对

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古语有云：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。” 为发挥学校骨干教师传、帮、带作用，促进青年教师专业成长，进一步提升我校师资队伍的整体素质和教育教学质量，长治路小学开展了“青蓝工程”的师徒活动。 　　我与刘芳老师有缘结识，也迈进了我们互相帮扶、共同进步的大道。 　　《落花生》是一单元的第二篇精读课文，它以花生映照人生，文章内容简洁，脉络清晰，按照事情发展的顺序记叙了作者小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。 课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过“花生收获节”时议花生的情景，由花生的特点道出作者许地山的父亲希望孩子们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。 内容安排详略得当，略写“种花生”和“收花生”，详写了父亲与子女之间的对话，没有雕琢和修饰，通俗易懂，父亲和孩子们的一问一答，亲切自然，平易质朴。 　　《搭石》是部编版小学语文五年级上册第二单元的第一篇课文。本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。 一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 　　在教学过程中,注重突出 “以读为本,以读代讲,在读中感悟”的特点,激发学生的阅读兴趣,交给学生阅读的方法. 个性化阅读,既张扬了学生的个性,又激发了学生的创新思维,还可以带来学生作文水平的提高。 五年级所有团队的老师们认真聆听，欣赏这一场别开生面的盛宴！ 　　弦歌不辍，芳华待灼。 师徒结对仪式是一个起点， 也是一个平台，更是一份责任。 相信我们都能用心学习， 扎实有效开展教学活动， 朝着共同的理想出发 不负韶华，馥郁芬芳， 担当育人使命。