凝心聚力分层复习研学互促悦动课堂

【轩昂·儒雅】温宿县第八中学

为了使复习课堂面向全体学生，提高所有学生的课堂复习效率，使教学内容较好地适合每个学生的需求，温宿县第八中学各教研组在期末复习阶段开展分层专项复习研讨会，根据不同层次学生的知识水平和接受能力，设计不同层次的复习内容，采用不同的教学方法，并根据分层复习情况进行专项训练，达到因“层”而教，因“材”施教的目的。 　　在分层复习、专项训练当中，针对不同层次的学生进行单独辅导，后进生以掌握基础部分知识为主，中等生在掌握基础知识的前提下能有所提高，优等生应力求拓展，能不断地向自己提出挑战，最后所有学生整理出自己相应的易错题进行变式专项训练。 小学语文组 小学语文组首先对知识点的总结情况进行分析，总结得失，并提出教学过程中遇到的困惑，如：（1）、如何抓课堂质量；（2）、针对错题的分析，如何避免学生会做的题再次出错；（3）、如何提升正确率，降低错误率；（4）、如何查漏补缺，培优补差，提升后进生的成绩。最后针对提出的问题进行分析解决，一致认为要从专项入手，如：字、词、句的攻破，复习时侧重复习错误率高的题，阅读理解将课内外结合复习和写作重点指导。 小学数学组 小学数学复习研讨中总结得出，重视分层教学和专项复习，抓好基础和计算。分层教学，以大部分为主，小部分后进生抽取时间讲解习题。对近几年的试卷进行分析，以试卷上面的题进行专项复习。抓好计算。计算题同一类型题多练多总结，再转向下一类型。抓好后进生，利用空余时间给后进生多讲解方法，技巧。 中学语文组 初中语文复习研讨中总结得出五点结论，一要重视基础知识的理解和基本方法的指导，让学生学会思考。二要重视强化题组训练，感悟解题思想方法。三要引导学生建立病例档案，积累解题经验，总结解题思路。四是讲课时一定要留给学生足够的思考时间。五要选准要讲的题，要少要精，要有极强的针对性，立足一个“透”字，切忌面面俱到式、就题论题式讲解。 中学数学组 初中数学复习研讨中总结得出，重视基础知识的理解和解题思路的指导，让学生学会思考，自主分析。重视学生对基础知识及基本概念的认识和理解，会用最基本方法的尝试自主解题。重视强化题组训练，感悟解题思想方法。对基础作图题认真对待，能使用尺规进行规范作图。引导学生建立错题库，对能拿分、易拿分的的简单题型进行强化练习，积累解题经验，总结解题思路。主抓复习备课，关注学生状态，让学生动起来。对简单题型以精准为主，把题型化简，使学生理解更为容易。练习题要少要精，要有极强的针对性，立足一个“透”字，回归教材，利用好课本。就题论题扩散式讲解。使学生的知识盲区能各个击破。 中小学英语组 中小学英语组认为学生要从基础抓起，夯实学生基础，从每个单元词汇句型总结开始。加强学生听说能力，抓好单词听写工作，完成单元总结后，认真分析学生的难点和重点，做好专项复习。结合平时习题内容，总结易错题型，从个体看整体。提高教学效率，课堂上要关注全体学生，注意因材施教。最后一定要让学生学习和分析答题技巧，考试在即，提高学生学习积极性，不能单一教学。 政史地生组 政史地生组在复习研讨中认为，在根据单元系统复习、夯实基础知识的基础上，因材施教、生生互助。同时注意复习形式的趣味性和多样化，有针对性地进行复习。生物要做到背诵，政史地开卷要做到如何教会学生在最快的时间里翻到知识点，确保将中等生及后进生提起来。复习课要更加精心备课，了解学生掌握知识的情况，引导学生梳理知识，抓住学生的薄弱环节设计练习。注意查缺补漏，总结出规律性的方法，通过有效的训练学生达到温故而知新之效。同时教师要关心每一位学生的发展，强调要关注近几年期末试卷题型的变化，关注备考的进度、方法、技巧等内容，并指出备考中“方向”的重要性。 　　此外，校领导及教研教务人员积极督查复习课上课情况，确保将研讨内容落实到实处。各任课老师也利用自己的休息时间为不同层次的学生进行单独辅导，夯实培优补差工作。 　　本次分层专项复习研讨会的开展，不仅使得各教研组之间能够统一思想，协同作战，不断尝试设计出优质高效的复习课程，深耕复习课堂；更能够让学生在复习中动起来，在课堂上动起来，在训练中动起来，在家里动起来，让学生相信自己能行，善于发掘自身潜能，发挥主观能动性，努力争夺每一分。