“关注教康，聚焦生活” ——学科组教学研讨活动

杭州市临安区特殊教育学校

为了适应特殊儿童的教育和康复需求，进一步提升我校教师教康结合理念及课堂实践能力。2021年12月28日，我校组织开展了以生为本的“关注教康，聚焦生活”为主题的教学研讨活动。我校教研组以“小组包围式研讨”形式开展组内共研共讨活动。生活数学组、生活语文组、生活适应组以及综合活动组的四位教师，通过“（备-磨-评）*2”模式，反复打磨后，呈现出了四堂精彩的展示课。这不仅历练了授课教师，更鞭策了全体教师。 磨课展示课安排 　　一人展示，全员助阵。上午，四位教师分别展示了生活数学《认识半时》、生活适应《微波炉的使用》、生活语文《大小多少》和综合活动《撕纸画》四堂精彩的公开课，各组全员听课。根据现场的展示情况和活动主题要求，听思结合，记录下亮点和补偿点。 方乐瑶《撕纸画》 　　方乐瑶老师执教的综合活动《撕纸画》，将康复、生活及教育进行了有机整合，学生不仅学会了撕纸，还学会了撕垃圾袋和包装袋生活技能，较好地培养了学生生活自理能力，促进了学生手部精细动作的发展，让学生体会到了康教联合课堂的快乐。 鲁柳月《认识半时》 　　鲁柳月老师执教的生活数学课《认识半时》，以生活情景“一日活动”为主线开展课堂教学，设置各种游戏活动以锻炼学生，特别是脑瘫儿童的粗大动作，设置贴一贴、拨一拨等环节训练学生的手眼协调能力和动手操作能力，有效地将教育和康复结合起来，最终回归生活。 潘欣瑶《微波炉的使用》 　　潘欣瑶老师执教的生活适应课《微波炉的使用》，围绕微波炉的认识和使用展开，结合学生实际生活，以安全、正确使用微波炉为目标，以学生日后生活所需为基点，聚焦生活。此外，课堂针对学生康复所需，融入言语表达训练，并分层辅助练习，体现了康教结合的理念。 金小倩《大小多少》 　　金小倩老师执教的生活语文《大小多少》，将教康结合的理念直接展现在教学设计中，从课堂的呈现效果来看，教康理念的融入让这节课变得更加丰富多彩，特别契合学生学情。本堂课以水果为主线贯穿课堂教学，水果实物的呈现以及部分课堂活动的开展促进了学生粗大动作和精细动作的发展，同时也体现了教学的生活化。 　　展示课结束后，在学科负责人的牵头下，随即开展分组评课活动。教师们从教学设计、教学实施以及目标达成情况等方面进行了细致点评，并围绕“教康结合如何落实，生活适应如何聚焦”主题展开研究讨论，在肯定闪光点的同时提出了进一步的优化方案。四位授课老师通过此次活动，不仅意识到了自己的优势处，更厘清了自身的成长点，为今后的教学指明了方向。 各组评课活动 　　各组成员表示，这样的活动好似授课教师成长路上的甘露，也是我们所有教师专业成长的动力。特别是四位授课教师，她们表示，这样的小组式、包围式、渗透式的教学研讨活动对他们影响颇深，不仅能快速提升专业教学能力，还能避免走一些弯路。同时，也让他们体会到了集体智慧的力量，感受到了有组织有依靠的安全感。最后盛校长总结表示，这样的活动让教师“教康成长之路”更有心、更有味。