<p class="ql-block"> 为了落实国家“双减”政策，进一步践行新课程标准，深入推进课堂教学改革，立足数学核心素养。北湖小学全体数学老师们进行了为期三周的“双减”作业设计及展示活动。提升作业质量，打造高效作业，使学生德智体美劳全方面发展，还给学生一个健康快乐、全面发展的童年。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、围绕学与教，拓宽作业设计广度。</span></p><p class="ql-block"> 第一周，教师们以年级组为单位，每个年级组针对一个单元进行了“双减”政策下数学作业设计汇报。</p> <p class="ql-block"> 随后，大家各抒己见，踊跃发言，互相虚心指教学习，使老师们在教学和评价中做到立足基础知识，着眼学科素养、注重数学应用，实现作业的最终目的是培养学生学会学习和自主学习，同时这也引发了大家的思考与交流。 </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、立足效果，加大作业设计深度。</span></p><p class="ql-block"> 第二周，教师们根据上周教研更改后的作业设计，进行了作业成果展示。</p> <p class="ql-block"> 每位教师将每个年级组优缺点记录了下来，每个年级组进行整合、探讨和交流，让作业更科学、规范，使教师们设计的作业是符合学科特点的有效作业。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、参加培训，加强作业设计效度。</span></p><p class="ql-block"> 头脑风暴—全体数学教师开展“双减下北湖小学教师素养大赛——作业设计与创新”活动</p><p class="ql-block"> 第三周，教导处郝佀佀主任向大家说明了此次作业设计比赛的意义和规则。</p> <p class="ql-block"> 教师们按年级划分，三人一组，每组教师完成三个课时的作业创新设计，在合作探讨中进行作业创新。</p> <p class="ql-block"> 此外，为切实提升教师作业设计水平，让本次活动更加扎实有效，北湖小学数学教研组组织全体教师观摩、学习了“双减”背景下作业设计与管理的线上讲座。 </p> <p class="ql-block"> “教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”“只有做学生的学生，才能做学生的先生”站在学生的角度，去布置有新意有趣味的作业，真正达到数学联系生活用于生活！</p>