关于双减 <p class="ql-block"> “双减”和“5+2”落地，让孩子有了更多的课余时间，不好好利用实在太可惜了。可以做些什么呢？经过和孩子们的几番讨论，读书和劳动成了我们不二之选。在读书中曾长智慧，在劳动中收获幸福，何乐而不为？于是我们班创建了《爱读书爱劳动》微信群，给孩子们搭建一个展示的平台。</p><p class="ql-block"><br></p> 悦读书 <p class="ql-block"> 为了鼓励孩子读书，我精心设计了一系列的读书活动：</p><p class="ql-block"> 一、上好阅读指导课，学生知道怎么读：边读边勾画有新鲜感的词句，用词语或者简单的句子写自己的感受；边读边思考，有问题或者不懂的地方标记出来画个问号；根据书中的情节进行大胆预测，记录自己的想法。</p><p class="ql-block"> 二、为孩子们精心设计了读书日历，让孩子的读书有迹可循。</p><p class="ql-block"> 三、亲子互动：写封表扬信(至少5个优点），孩子给自己写，家长给孩子写。通过读信我发现大多数信中都提到了养成读书、劳动这样的好习惯。</p><p class="ql-block"> 四、我与读过的书合个影。</p><p class="ql-block"> 五、读书成果秀一秀。</p><p class="ql-block"> 六、一个学期评"勤奋小书虫"两次。</p><p class="ql-block"> 值得庆幸的是以上活动极大的调动了孩子们读书的热情，读书已成为了他们生活的一部分，成为他们自觉的行动，成为像呼吸一样自然的事情。</p> <p class="ql-block"> 悦读在学校：晨读时，我们用读书声唤醒耳朵，朗朗的书声成了我们班的一道风景；课后延时，书面作业完成了，我们捧书而读，沉浸在精彩的童话世界里。</p> <p class="ql-block"> 悦读在家里：晚饭后睡觉前，小书虫们把看电视的时间变成了读书的时间，捧书而读，与书为伴，乐此不疲。</p> <p class="ql-block"> 读书成果秀一秀：读书小报精心设计、</p><p class="ql-block">读书日历认真填写、表扬信认真书写、与读过的书合个影、书签儿精心制作。</p> <p class="ql-block"> 我们的创意书签</p> <p class="ql-block"> 各种读书app记录了我们的读书足迹。</p> <p class="ql-block"> 一封封表扬信充满快乐、自信、情真意切的信，表达着我们的心声。</p> <p class="ql-block"> 读书日历认真记录</p> 悦劳动 <p class="ql-block"> 关于劳动很多伟人都做过重要的论述。革命导师马克思曾经这样说：劳动最光荣。列夫托尔斯泰这样说：幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。宋庆龄这样说：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。</p><p class="ql-block"> 基于以上的认识，在双减背景下我着力培养学生爱劳动的品格，劳动在家庭，不仅能锻炼孩子基本的生活技能，还能和谐亲子关系，提高幸福指数。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过学生家长的镜头，我发现孩子虽小但能做的事情还真不少：铺床、叠被、扫地、擦地，收拾房间不成问题；拿碗筷、收拾餐桌、洗碗筷，择菜，厨房也进得去；煎鸡蛋、擀皮儿、包饺子，也能露一手；洗袜子、洗内裤、给妈妈洗脚，洗洗涮涮也能行。我不禁为他们点赞喝彩，讲真话，隔着屏都能感觉到见证这一切的家长幸福与喜悦。</p> 总结表彰 <p class="ql-block"> 爱上读书，我们与书为伴，在悦读中开阔视野，增长见识；爱上劳动，我们用双手创造幸福生活。</p>