缘起:“无人问津”的跳绳 <p class="ql-block ql-indent-1">晨间活动开始了，在自主选择材料时，跳绳总是冷冷清清地“无人问津”，很少有小朋友愿意主动拿起绳子进行跳绳。而《指南》中对大班幼儿跳绳的要求是“能连续跳绳”，那么怎样才能让每个孩子都喜欢跳绳，都会连续跳绳呢？于是，孩子们开启了跳绳之旅～</p><p class="ql-block"><br></p> 跳绳有话说 <p class="ql-block">喜欢跳绳</p> <p class="ql-block">不喜欢跳绳</p> 跳绳初尝试 <p class="ql-block">这是幼儿初次跳绳的过程，也为我们在接下来的跳绳活动中进行有针对性地指导和帮助提供了有效依据。</p> <p class="ql-block">通过统计分析以及和孩子们的谈话中，我们对照《指南》分析发现“不喜欢跳绳”的背后透出孩子以下几点发展需求:</p><p class="ql-block">1.跳绳兴趣的培养</p><p class="ql-block">2.跳绳能力的提升</p><p class="ql-block">3.跳绳方法的创新</p><p class="ql-block">4.运动习惯的建立</p> 问题大发现 <p class="ql-block">文杰:老师，绳子会绕起来</p><p class="ql-block">思含:绳子甩不过来，会卡在脖子上</p><p class="ql-block">豪豪:绳子太长了，会绊到脚</p><p class="ql-block">雅婷:跳绳会缠到我的头发</p><p class="ql-block">浩然:绳子有时会卡在腿中间，有时也会踩到跳绳</p><p class="ql-block">然然:脚跟不上手的速度</p><p class="ql-block">果果:我不会连续跳，只能一个一个跳</p><p class="ql-block">孩子们在跳绳过程中，遇到了大大小小的问题。。。</p><p class="ql-block"><br></p> 跳绳有方法 <p class="ql-block">经过积极的讨论交流，孩子们用绘画及符号表征的方式，呈现出他们想到的解决办法和建议。</p> <p class="ql-block">孩子们对跳绳已经有了初步的策略，同时也在实践中细细探寻更多跳绳的方法。</p> 齐心协力练跳绳 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">「老师指导」</span></p><p class="ql-block">在大家练习跳绳的过程中，老师发现了幼儿不会跳绳的原因，采取了观看视频，老师加以示范讲解，使幼儿逐步掌握跳绳的正确方法和姿势。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">「师徒结对」</span></p><p class="ql-block">一次户外活动，莹莹自发的当起了“小老师”，指导那些不会跳的小朋友，于是我们开展了“师徒结对”的分组练习，进行一对一或一对多的指导！孩子们还设计了“小老师”的挂牌～</p> <p class="ql-block">“小老师们”耐心传授自己跳绳的技巧，发挥同伴引领的作用。有的是找平日一起玩的好朋友；也有的希望找个高手帮助自己，就这样孩子们在轻松愉悦的氛围中共同进步！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">「</span><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">亲子练习</span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">」</span></p><p class="ql-block">即使工作繁忙，家长们也会抽出一些时间督促帮助幼儿一起跳绳，在快乐的亲子时光中提升了孩子们的跳绳兴趣和身体素质！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">「</span><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">绘本来帮忙</span><span style="color:rgb(255, 138, 0);">」</span></p><p class="ql-block">为了让孩子们在轻松愉悦的故事中感受跳绳的乐趣，我们分享绘本故事《跳绳并不难》《阿奇爱跳绳》等，让孩子减轻跳绳带来的压力，发现跳绳带来的乐趣。同时也投放在阅读区，孩子们围坐着进行自主阅读，通过有趣生动的绘本，激发幼儿练习跳绳的兴趣！</p> 跳绳打卡 <p class="ql-block">为了让孩子们能更直观的感受到自己跳绳的练习与进步，老师设计简单的跳绳记录表，让孩子们每天进行记录，了解自己的能力，看到自己的进步，也是促进孩子们努力的动力！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">初始表格记录</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;"></span>妍妍有天跑过来跟我说:“老师，我的记录表怎么没有变化啊？”这的确失去了记录表的设计初衷。幼儿的跳绳能力不一样，有的可能每天只进步了一个两个，但在这样的表格中却体现不出来他们的进步。于是，我对表格进行了优化，设计了两种表格，根据幼儿的个体差异，用适合的表格进行记录。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">优化表格记录</span></p><p class="ql-block">表格优化过后，孩子们就能从表格中清晰的看出自己跳绳的一个变化，也增加了幼儿练习跳绳的动力和兴趣。</p> <p class="ql-block">孩子们除了每天在幼儿园里练习跳绳以外，放学回到家后也在坚持跳绳打卡，养成良好的运动习惯💪🏻</p> 跳绳初成效 <p class="ql-block">经过一段时间的坚持努力，孩子们的跳绳在自己的原有水平上，都有了不小的提高！虽然孩子的成长不能以量化来衡量，但是这些数据也从另一方面体现了孩子们敢于挑战、有耐力、不服输的优秀品质，为宝贝们手动点赞👍🏻</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">教师感悟:</span></p><p class="ql-block">《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要”，我们鼓励每个孩子参与、积极探索，在提高身体素质的同时体验跳绳带来的乐趣。</p> 脑洞大开，各显“绳”通 <p class="ql-block">户外体锻时，老师看见果果和芯羽两个小朋友在扯跳绳，就赶紧阻止了他们，经过了解，原来他们是利用断掉的跳绳，在玩“拔河”游戏！于是，跳绳也有了很多其他玩法。。。</p> <p class="ql-block">科技感十足的“穿越火线”</p> <p class="ql-block">锻炼幼儿快速躲闪能力的“大摆锤”</p> <p class="ql-block">各种不同的玩法发展了幼儿走、跑、爬、跳、平衡等多种能力～</p> <p class="ql-block">在比较枯燥的练习中孩子们发现了跳绳的不同玩法，体验到了运动的乐趣，在分享绳子新玩法的过程中，也获得了成就感。</p> 跳绳巧收纳 <p class="ql-block">一次户外活动前，菡菡大声喊:“老师，你来帮帮我，跳绳全都绕在一起啦！”</p> <p class="ql-block">老师👩🏻:小朋友你们的跳绳这样摆放，还能区分谁是谁的吗？容易整理吗？</p><p class="ql-block">凡凡👦🏻:每次我都要弄半天才能找到自己的跳绳！</p><p class="ql-block">博宇👦🏻:我的绳子老是和别人的绳子绕在一起！</p><p class="ql-block">老师👩🏻:这个难题，该如何解决呢？</p><p class="ql-block">晨曦👧🏻:可以把跳绳放到自己的抽屉里</p><p class="ql-block">佳艺👧🏻:但有时候绳子太长了会被抽屉夹住</p><p class="ql-block">芯羽👧🏻:我们可以把绳子绕起来，再放到抽屉里！</p><p class="ql-block">这个方法得到了大家的一致认可。</p> <p class="ql-block">两个手柄先对齐，绳子往右绕一绕，绳尾穿过小洞洞，写上名字放抽屉！及时整理，拒绝“纠缠”，养成好习惯！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">教师感悟:</span></p><p class="ql-block">在日常教学生活中，我们常常会有这样的苦恼，苦口婆心地跟孩子说了很多，却收效甚微。不妨让我们换一种思路，把孩子的问题还给孩子，让他们想办法去解决，从而形成约定和规则，往往会有意想不到的效果。当孩子们从规则的被动接受者变成规则的制定者，从知识经验的被动学习者变成知识经验的主动获取者，才是教育最美好的姿态。</p> 花样跳绳，挑战自我 <p class="ql-block">一次偶然发现，菡菡小朋友跳绳与其他人不一样，她在用单脚跳绳，孩子们纷纷过来围观，也开始模仿，但很多人没有成功，于是小朋友们开始探索跳绳的不同花样，为了追随孩子们的兴趣，老师带孩子们了解不同的跳绳方法:跑跳、单脚跳、双人跳、向后跳、交叉跳、开合跳、跳大绳等等，快来看看吧！</p> <p class="ql-block">孩子们的花样跳绳，既增加了难度，又增添了跳绳的乐趣～</p> 跳绳挑战赛 <p class="ql-block">越来越多的孩子能够自如的控制手中的跳绳，不如来一场正面的较量吧！孩子们一个个使出浑身解数进行比拼，看看谁能夺得冠亚季军呢？</p> <p class="ql-block">跳绳挑战赛正式开始🔛</p> <p class="ql-block">快看，跳绳在宝贝们的手里飞舞起来啦，各个都是表情包～</p> <p class="ql-block">瞧～计分员在认真的进行比赛成绩的记录✏️</p> <p class="ql-block">比赛现场非常激烈，参赛者们都尽自己所能，认真比拼，小小身躯，却充满十足的能量！啦啦队更是扯开喉咙大声为自己的伙伴呐喊加油！</p> <p class="ql-block">激动人心的时刻到啦，努力终有收获，坚持总有回报，成功也是留给有准备的人！最终跳绳挑战赛结果是:</p><p class="ql-block">冠军:马若菡（89）</p><p class="ql-block">亚军:柏安琪（80）</p><p class="ql-block">季军:李珂莹（71）</p> <p class="ql-block">一根小小的跳绳</p><p class="ql-block">连接的是快乐与运动</p><p class="ql-block">一根小小的跳绳</p><p class="ql-block">连接的是勇气与力量</p><p class="ql-block">一根小小的跳绳</p><p class="ql-block">连接的是坚持与努力</p><p class="ql-block">孩子们和跳绳的故事未完待续．…….</p>