<p class="ql-block"> 为深入贯彻新课标理念，激发教师钻研教学的热情，提升课堂教学的能力，引领广大教师关注课堂改革，全面提升课堂教学整体质量，汉光实验小学的课堂交流正在如火如荼地开展着。</p> <p class="ql-block"> 课程准备阶段时，四数组同组教师在进行教研活动。</p> <p class="ql-block"> 索老师通过整合教材内容，利用手指顺势引导出“间隔”和“间距”的概念，让学生有一个清晰的认识。创设有效的问题情境使学生积极参与到课堂教学，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 同学们自己在学习单图片上动手画一画，数一数通过验证并得出棵树和间隔之间的关系！</p> <p class="ql-block"> 学生同桌之间互相交流，自己的验证过程和结论。</p> <p class="ql-block"> 课后，索老师针对本节课的教学设计进行了阐述和反思。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由梅雪莹老师主持</p> <p class="ql-block"> 四数组朱京京老师对本节课的教学设计进行课例分析。</p> <p class="ql-block"> 同组老师进行课后点评。</p> <p class="ql-block"> 随后各位老师也提出了自己的宝贵意见，并对索老师的课给予了肯定，大家各抒己见，交流所得。</p> <p class="ql-block"> 最后，宁校长和刘主任对本课发表了指导性的评价，纵观本课，指出教学设计中问题所在之处，优秀之处表扬，不足之处改正，为今后的教学工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 优秀的教研主要围绕一节课展开，研究“如何上好一节课”，重点解决上这一课中存在的某些教学问题，聚焦于促进学生的真实发展，把研究融入备课、说课、上课、观课、评课全过程。</p><p class="ql-block"> 让我们的数学课：成为真正让孩子们思考起来的课堂。</p><p class="ql-block"> 一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。让我们在高效课堂的道路上继续研究，一路前行，做最好的自己。</p>