<p class="ql-block">四年级上册《数学好玩——滴水实验》，这一内容是“综合与实践”领域的一节实验课。“综合与实践”领域的实验课，是让学生在实验的过程中获得直接经验，感悟数学知识的魅力。根据教材内容我们精心设计了本次数学实践活动，力争达到“小实验，大收获”！</p> <p class="ql-block">实验之前，先让孩子提前动手设计活动资料的封面，通过动手绘制封面的节水宣传画，锻炼了孩子们动手能力，也为活动提前预热，充分调动孩子参与的积极性。</p> <p class="ql-block">在老师的引导下，孩子们明确了实验任务，设计了实验方案，准备好实验需要的器材，有的在爸爸妈妈的帮助下开始了实验，有的小组合作，一起探究。</p> <p class="ql-block">同学们针对“滴水实验”任务，提出了解决问题的思路，在滴水实验活动的操作中，每个人都经历了实验方案的设计、实验数据的测量与收集，通过测量一分钟的滴水量，计算出一小时、一天、一年的滴水量，进而体会化难为易的数学思想。通过合作、观察、测量、计算，再分析推理，既积累了完整的解决数学问题的活动经验，又提高了学生综合运用所学知识解决问题的素养。</p> <p class="ql-block">实验结束了，我们的探究没有结束，孩子们通过动手实验，分析数据，感受到一个没关紧的水龙头浪费水资源的惊人数量，对节水有了更深刻的认识。通过让孩子们了解我国水资源分布情况，对节水的必要性和重要性有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block">利用周末，孩子们制作了节水小报，收集了与水有关的成语，有关节水的标语，有关水的谚语，以及节水小妙招等等，一方面做到与语文学科的整合，另一方面拓展了孩子的思维，增长了知识。</p> <p class="ql-block">历时两周，活动结束了，每个孩子至少积累了五张活动资料，将这些活动资料装订成册，每个孩子看到自己的学习成果，满满的收获，满满的喜悦！</p> <p class="ql-block">通过此次活动，孩子们经历了探究解决问题的思路、制定简单的解决方案、并能根据方案有目的、有设计、有合作地收集实验数据的全过程。<span style="font-size:18px;">既培养了学生的动手能力，提高了分析问题、解决问题的能力，达到学科融合，共同育人的目的。</span>在活动过程中孩子们付出了努力，也感受到了动手实践的快乐！</p>