<p class="ql-block"> 《纲要》中明确指出：儿童在主动获得经验的过程中，会形成和发展具有个性特点的语言与非语言的表达与表现方式。儿童会以他们特有的方式来表达和表现自己的新思想新知识、表达对所参与活动的认知和了解。为更好的了解儿童，走进儿童世界，提高幼儿教师教研水平，提升园本教研成效，峡幼于第17周开展“幼儿自主游戏表征研讨活动”。</p> 自主游戏表征1.0 自主游戏表征2.0 自主游戏表征3.0 级部学习研讨 赵园长总结提升 <p class="ql-block"> 幼儿表征是读懂幼儿行为的关键，表征是指信息在人头脑中的呈现方式，幼儿表征就是幼儿所获取的信息在幼儿头脑中的呈现方式，读懂其幼儿表征是读懂幼儿行为的重要因素。幼儿表征行为能够体现幼儿的思维，是其想象力的重要基础。</p><p class="ql-block"> 本次研讨活动让我们老师了解幼儿自主游戏的表征方式，剖折各年龄段幼儿的表征特点，在表征中读懂幼儿的自主游戏行为，为促进幼儿多方面发展提供有效帮助。</p>