为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，让孩子进一步亲近大自然，养成爱观察、爱探索的习惯，并形成爱护动植物的意识。青河县教育局学前管理中心进行了自然角观摩评比、研讨活动。在自然角观摩评比中，大家惊奇地发现幼儿在种植、浇水、松土、测量、切割、制作等体验活动中，孩子们通过动手尝试学会了规划设计、学会了协商合作解决问题，把自己当成班级自然角的小主人并且享受其中。大家发现每个孩子都是爱心娃，动动小手用心种植，每一天都有小惊喜！ 通过本次活动的开展，老师们得到了一次学习、交流、分享的机会;同时，孩子们也通过参与自然角管理、观察自然角的动植物，了解常见动植物的种类、生长条件、生长过程、生活习性，培养幼儿爱劳动、爱动植物、爱大自然的丰富情感,让自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的多彩空间。同时在自然角发生了一个个生动、有趣的故事，让老师们更加懂得如何去尊重孩子们的发现、理解和探究。 幼儿的成长离不开环境，环境作为一种隐性课程，既是幼儿的第三位老师，也是教学过程中不可缺少的重要部分。在探索过程中，各幼儿园涌现出许多自然角课程故事。如：《神机妙算》、《不一样的叶脉》、《难得遇见》、《动物家族》…… 为进一步推进我县幼儿园课程游戏化建设，提高教师挖掘课程价值、实施课程的能力，学前管理中心从各幼儿园中选取5名县直幼儿园教师参加地区举办的“课程故事竞赛”活动。教师们分享故事中的亮点，地区给予充分肯定的同时也提出了建议：教师不仅是自然角环境的创设者，更是活动内容的研究者和最后的决定者，是活动开发和进行的主要责任人和核心推动力量。要善于抓住幼儿的兴趣点，以幼儿为本，从关注幼儿的视角出发，考虑自然课程的连续性、关联性、渐进性，使每个孩子都能在活动中获得积极的发展。 故事是幼儿认知世界的窗口，而自然角是幼儿园环境创设的重要内容，它不仅仅是对环境的点缀和装饰，还是一种活动的课程，有着特殊的教育功能。因此，我们愿意一直追随孩子，并期待更多“故事”发生的美妙时刻！ <p class="ql-block">供稿：王文武</p><p class="ql-block">编辑：沙丽玛</p><p class="ql-block">审核：高晓娟</p>