<p class="ql-block"> 12月29日下午在弘毅楼高一教研室，进行了本学期最后一次生物教研。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动中，教研组长李文瑞老师对结课后的复习计划进行了总体部署，李老师要求要精心研究，把握备考方向。随后，史晓峰老师指出要构建高效复习课堂，提高复习教学效率。知识复习课应以知识联系为重点，以问题为中心，以应用为方向，以能力目标。要处理好“温故”与“知新”的关系，克服“温故有余，知新不足”的现象，贵在“知新”上有新突破。选准教学的起点与目标，切忌把复习课上成新课。梳理知识要思维化、系统化和网络化，知识复习教学常运用表格比较法、串联复习法和联想迁移法三种方法。</p> <p class="ql-block"> 李文瑞老师强调学生的有效学习，它包括课堂上学生良好的学习态度的养成、学习时间的合理支配和学习机会的及时利用等。由于促进学生有效学习的方法不易得到教师与学生应有的重视，很少有人去关注它。其实，学的方法对于学生的学业成功有着很大的作用，“未来的文盲是不会学习的人”，学的方法应该在课堂上被师生重视。为此，教师应帮助学生找到适应每个学生的好的学习方法，让他们端正学习态度，善于支配时间，抓住最佳学习机会，学会在“恰当的时间里做恰当的事”。</p>