<p class="ql-block"> 为进一步推进全国教育科学“十三五”规划 2020 年度教育部重点课题《小学生语文阅读能力分阶评价的研究》深入开展，并就阶 段性研究成果进行科学性论证，2021 年 12 月 29 日(周三)举 行 了2020 年度研究成果“小学生语文阅读能力分阶评价标准体系”论证大会，寒亭区文昌小学课题组的老师们在线上准时参与了大会。</p> <p class="ql-block"> 课题组王主任为我们进行了标准体系解读，为我们介绍了标准体系研制的意义、研究过程、框架的解读、分阶评价标准的解读。接着，为我们展示了三段六层十二阶标准评价。指出，只有教得清楚，学生才能学得明白。</p> <p class="ql-block"> 潍坊学院曲振国教授对标准体系的科学性、合理性进行了阐释，从国内外阅读评价的实施过程，论证小学语文阅读三段六层十二阶评价模型合理性。</p> <p class="ql-block"> 儿童阅读领域权威专家伍新春教授进行了论证指导，提出针对不同年级儿童特点，进行不同的阅读指导。</p> <p class="ql-block"> 随后，省教育科学研究院李家栋老师作了点评。接着青岛市北区、菏泽定陶区、潍坊市高新区金马公学分别进行了课题研究成果汇报，来自实验学校的三位老师为我们展示了学校的课题研究成果，为我们后续的课题研究点名了方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，青岛市教科院崔主任、潍坊市高新区教科院杨院长、潍坊市教科院及课题组负责人薛主任做了最后的大会总结发言，提出希望，对各子课题学校提出希望。</p> <p class="ql-block"> 作为子课题学校，我校一年来一直兢兢业业，在总课题组的领导下，深入开展课题研究，在学校掀起一股阅读风暴。在接下来的日子里，我们要继续开展研究，让阅读成为孩子们终生的习惯，让课题成果落地开花。</p>