“小学一二年级不进行纸笔考试”是深化基础教育课程改革一项重要举措，火箭农场第二学校的老师们开展了思考和讨论：怎样才能更好地了解学生的学习状况和水平？<div><br></div> 一、二年级组的老师们群策群力，讨论实施新的评价方法，对学生学业成绩、道德品质、学习能力、请改态度、行为习惯、身心健康、审美情趣等基本素质开展了游戏方式的测评。 评价目的：了解学生情况、促进学生发展，关注学生成长。<br>评价原则：<br>1、发展性原则，促进学生终身发展；<br>2、自主性原则，注重学生自我教育、自我完善；<br>3、综合性原则，对学生综合表现进行评测；<br>4、多样化原则，形成性评价与终结性评价相结合；<br>5、多元化原则，学生、老师、家长、社会共同参与；<br>6、激励性原则，鼓励学生树立信心、发扬优点。 摘苹果：<br>提前准备彩色卡纸制作的苹果卡片，后面粘贴要求认读的生字、篇目或数学题，以树状粘贴在黑板上，测评时学生选择自己喜欢的苹果卡片完成，老师当即给予相应评价，评价完成同时也当做小礼物赠送给同学。<br> 百宝箱<br>孩子们在百宝箱里抽取，复习巩固20以内数的顺序及简单的减价法计算， 幸运大转盘：<div>通过学生点击转盘，根据指示的内容完成教材中要求背诵的诗词、名言警句。</div> 幸运盒子 ：<div>同学们以抽到的纸条为主，完成口诀背诵、认角、认线段、口算数学题。</div> 说说我有多棒：<div>结合平时的表现，给自己做一个小小的评价。说说自己的基本信息、特长爱好，也说说自己的成长与困惑，这是一个心与心交流的平台。</div> 惊喜“彩旦”：<div>每位学生给同桌精心制作新年贺卡，样式、颜色不唯一，学生根据自己想法手绘、装饰贺卡，在评价完成以后老师讲解元旦节日相关知识，并把贺卡当做元旦礼物赠给同桌，以表新年祝福。</div> 孩子们都能紧张愉快地参加，有些孩子的自我介绍活泼有趣，有些孩子的口算又快又准确，有些孩子背诗声情并茂。虽然我们没有严肃的纸笔考试，但孩子们的表现证明这一学期自己的成长。愿我们的孩子更加乐学，在学校里全面发展。