一路生花，一路升华——参加赣州市第二届小学语文教师综合素质竞赛小记

清香

“求真是凝聚人心的力量，教研是提质增效的良方。教研要朝着求真的方向，求真必成为教研的信仰……”在一曲活泼欢快的《求真追梦人》的歌声中，赣州市第二届小学语文综合教研培训暨教师综合素质竞赛活动拉开了帷幕。 一路生花 　　“水本无华，相荡而生涟漪；石本无华，相击而生灵光。”感谢市小语教研员余必健老师用心联结起赣州小语教研共同体，把每个人从一种“我”的集合体改造成为一种集体的“我们”。且看作为教研共同体的“我们”，开发“求真课程”，潜心教研，焕发活力，一路生花。 　　上午第一节课是彭桂花老师和彭敏老师共同执教的一堂《安徒生童话》阅读推进课。老师重点带领孩子们阅读《老头子做的事总是对的》。先巧借“情节绳”，理清一连串的顺序，梳理故事脉络；再利用阅读单，从人物想法和语言中去品读人物，感知简单童话蕴含着的不简单意味。紧接着是来自安远县的叶金莲老师作专题讲座——《智慧导读，快乐共读——整本书导读课例陈述》。叶老师提出了“课前规划——自主通读——师生研读——快乐展示”的课程设计思路。结合课例介绍了运用策略阅读、借助阅读单阅读、分类阅读、跨界阅读的具体方法，让学生“会”阅读，“乐”阅读。 　　上午第二节课来自定南的方娟娟老师执教的《女娲补天》。课堂上，老师引导学生圈画关键词，概括故事起因经过结果；交流故事中的神奇之处，小组创编小故事，感受人物形象，体会神话特点；迁移运用方法，阅读更多神活故事。课堂层层深入，提升学生阅读能力。接着，来自大余的赖颖老师作了《守正创新——构建“三位一体”小学语文阅读教学模式》的专题讲座。赖老师以教材的分析，思维导图的呈现，课例的运用，从理论意义到具体实践，生动地解读了“精读”学习方法，“略读”使用方法，“课外阅读”迁移、延伸方法三种分工明确又协同合作的课例。 　　下午第一节课习作《生活万花筒》，崇义县黎紫娟老师将五彩缤纷的万花筒与丰富多彩的生活巧妙结合。在指导审清题后，借助思维导图支架理思路，习作的例文支架明方法:按一定顺序写，重要内容写清楚。学生完成片段作文后，借助习作评改微课支架指导修改，让学生真正做到“我手写我心，彩笔绘生活”。 　　课例展示后，瑞金市古海涛老师为我们带来讲座《引得清渠活水来统编习作百花开》讲座。古老师结合黎老师的课例和自身的教学实践。从习作单元序列编排、单元习作编排特点、小练笔写作价值三个方面对统编教材习作进行解读并介绍实施策略。随后，赣州市铁路小学黄志书老师带来《语文与书法的融合》讲座。她从现阶段小学生的书法现状入手，结合自己的教学经验，与老师们分享怎样为孩子们上好书法课。讲座期间，还穿插了各县比赛团队的才艺展示，让我们满载收获的同时愉悦身心。 　　第二天上午，章贡区马瑜和经开区陈莉老师共同带来《纸船和风筝》。马老师先利用图片认识“筝”，整理多种识字方法，再通过视频感知“鼠”的演变和“扎”“折”的不同，生动形象。陈老师则带着孩子们在“漂”与“飘”的世界里遨游，并通过多种朗读的方式体会文中小熊和松鼠的心情。接着是信丰县夏春健、曾秋瑜、赖小燕三位老师的教研沙龙一一《“双减”背景下识字写字教学初探》给我们耳目一新。三位老师从小学识字的误区引出，分析了现今小学语文识字教学中的一些弊端，着力给我们提出了自己在教学中的识字、写字方法，为在场的老师指点了迷津。　　 　　接着赣县的谢淑春老师带来的是《劝告》。她从孩子们熟悉的场景入手，回忆生活中的不良现象，播放视频加以小结，劝告时不仅要注意说话的语气，替别人着想，还要把理由说清楚，并尽量为对方提供合理的建议。赣县钟维仁老师讲座《关于小学语文“口语交际”教学策略的思考》，钟老师从口语交际为何进课堂、当前教学存在的问题、教师把握教材的好处、策略选择的依据在哪、关注语言思维训练点和不可忽视的几种意识六个方面，深入浅出地讲解，给每一位教师提供了教学思路。　　 　　下午来自寻乌的穆燕书老师带来阅读交流课《用心寻爱》，她引导学生在《感谢》中品味爱，在《铁匠的儿子》中寻找爱，在《格拉勃利亚的小孩》中感悟爱，在《爱的教育》交流中表达爱，……在轻轻流淌的爱中孩子们习得了体会细节描写、关注矛盾之处和圈画关键词等阅读的好方法。接着开启于都段爱华老师的讲座《多元品读做好学生阅读的先行者》！幽默风趣的段老师通过《海滨小城》《安徒生童话》《草房子》等的片段品读，引导我们多元品读文本要关注情节、关注语言，更要关注内涵。整堂讲座，不仅让听课的老师们收获了欢声笑语，还提升了专业技能。 　　来自南康的彭奕胜老师带来了《汉字真有趣》。彭老师播放汉字的演变视频，引导学生感受汉字的奥妙。然后根据学生的选择在课堂组建学习小组，并展开小组合作学习，指导学生合作完成“综合实践”计划。对于陷入“没时间、没心情、没办法”的语文综合性学习的教学该如何开展，来自兴国的黄冬英老师的讲座《立足单元，有效推进综合性学习活动》为我们拨开了迷雾。黄老师的讲座让我们明确了语文综合性学习的语文要素，从“立足单元读透要素”“围绕主题明确目标”“循序渐进细化任务”“展示交流评价驱动”四个方面来开展综合性学习的教学。 　　活动第三天，来自全市的参赛选手围绕五个版块进行了现场答题。现场对教学片段进行课例点评，任选一个单元进行说课素养展示，热点前沿就“教研共同体的搭建”进行思维碰撞，还有教学机智，阅读素养版块共同引领老师用阅读改变教育，以智慧点亮教学！ 　　穿插其间还有精彩纷呈的教师团队才艺表演，参赛的团队“台上五分钟，台下苦练功”，琴棋书画样样精通，吹拉弹唱不在话下。更精彩的还有老师们扎实的基本功，创新的品质，真挚的情感，展示了赣州小语人积极向上的精神风貌。 一路升华 　　语文老师专业素养的提升，重在练功，难在扩容。市小学语文教师综合素养竞赛以语文学科核心素养的提升为指引，以学习共同体为纽带，促成“螺旋式”上升的教师专业发展通道。且看我县小语参赛团队的专业成长之路，在修炼中互补互助，共生共长，一路升华。 　　黎紫娟老师:“习作”是语文教学的难点和痛点。这一学年，我与老师们以“习作单元”教学研讨开发“求真课程”，备课，磨课，展示，共同探索习作单元的教法学法，明晰教学方向，搭建学习支架，教给习作知识，助力孩子的习作能力提升。这次有幸在市综合素养竞赛中执教示范课，我感谢自己坚守初心，勇敢追梦，更感谢崇义小语这个优秀的团队，不断地给我力量和温暖。一路走来，我发现自己在渐变，跳出自己的视界，去享受小语教学教研的幸福，一路升华！ 　　邹婕老师:自着手准备综合素养竞赛以来，我通读了“余必健求真教研公众号”里的大部分内容。余老师秉持着“本体语文，求真教研”的初心和理念构建了赣州小语共同体，为全市小语人搭建了共话交流的平台，并通过公众号来发布和呈现教研成果。徜徉其中，我是读者，在共读中夯实专业理论基础；是倾听者，在解读中提高把握教材能力；也是参与者，在网研中磨练研修素养。学习是为了更好的指导实践，在今后的教学中，我更要不断追求语文的真心、真实、真情。通过这次比赛以及学习，我感受到：面对“双减”契机，作为一线教师，增加专业认知，提高自己的素养就是在“减”的同时做“加”法。 　　邹玮老师:从盛夏到寒冬，历经六个月的备赛，有付出也有收获，至今日，是结束也是开始。作为一名参赛老师，能体验从县赛到到市赛的全过程，我是幸运的；作为一名观众，能看到全市小学语文的素养大赛全过程，我是幸福的。在阅读素养板块中，选手们通过研读“求真读写”的十本共读书目，阐述“智慧改变教学，阅读改变教育”的理念。 因为这次比赛，我有了重新认识自己的机会。在多年的教育教学中，一直把自己封闭在早已形成的思维定势中，随着岁月的流逝，进取心在慢慢消退，懒惰思想渐渐占据了主要地位，好久都没有能静下心来好好读一本书了。因为这次比赛潜心阅读了几书本，才发现差距，在紧张的比赛过程中，让自己的心灵受到了洗礼。要想做一位优秀的教师，要不断的阅读，不断的学习。 　　钟丽萍老师:历经数月的备赛，过程是紧张的，辛苦的，怎一个“熬”字了得:心里挂着，脑子想着，梦里梦着……但我收获更多的是成长和幸福！“求真教研”的精彩篇章，“求真赛场”的“视听盛宴”不仅提升了我的教学理念，也拓宽了我的视野，引发了我更多的思索:今后的语文课该怎么上？怎样让学生的语文素养真正得到提升？我会把各版块学到的教育理念和教学方法，真正落实到今后的教学实践中。本着一颗“求真”的心，认认真真教语文。我为自己经受住此次磨练感到快乐，也为磨练后的提升感到幸福！ 　　李玉琳老师:回顾整个备赛与比赛的经历，感觉走了一段无比珍贵且感动的旅程，一段自我修炼的人生旅途。从接到比赛通知到最后完成比赛，真可谓是汗水和泪水交织在一起，深刻考验着每一位参赛教师的毅力和耐力。每一版块都是教师必备的素养，也都是值得努力征服的“高山”。我在磨砺中有所收获，在蜕变中慢慢成长。也让我不禁感慨：做一名语文老师，真的是要十八般武艺样样精通。 泰戈尔曾经说过：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。”本次大赛即是载歌载舞的水，轻柔、无痕却又不乏力量，让我在一次次“被冲击”中历练。压力、挑战、收获、成长……细细品味，比赛的过程不仅是学习的过程，我也更加深刻明白了“每一场比赛就是一次成长”。作为崇义小语人，我们要努力前行，共研共思共成长。 　　钟金凤老师:求真教研，博览群书，才知语文教学的天地有多广阔，只有不断的学习才能适应新时代的教育。在这一次语文素养大赛中，对我来说不仅是一次深层次多方面的学习，更是对教学课堂的一次反思，再学习再升华。挑灯夜读的日子虽有些辛酸却是越读越有劲，因为在求真教研中的学习就像是在和教研员，和老师在进行一次次面对面的教学研讨，交流、促进、成长，像一盏明灯在指引着我教学的方向。这一次比赛更像是一次快乐的学习之旅，有那么一群志同道合的伙伴奔赴着同一个目标，我们一路向阳，一路生花！ 　　“我希望许过的愿望一路生花，护送那时的梦抵挡过风沙，指尖的樱花如诗写谁的韶华，疯狂的热爱夹带着文雅。”行走在求真教研的路上，我们的团队不断地自我挑战，求真读写的理论研修，求真网研的资源共享，求真课程的深耕细磨，求真沙龙的思维碰撞，只要愿意就能到达想要的远方。新的一年，祝愿我们一路同行的崇义小语团队，一路生花，一路升华！编辑:崇义县小语团队审核:黎紫娟