<div style="text-align: center;">脚尖身子圆</div><div style="text-align: center;">走路团团转</div><div style="text-align: center;">需要鞭子抽</div><div style="text-align: center;">越抽越喜欢</div> 朋友们,猜猜看,它是什么呢?没错,它就是我们小朋友喜欢的玩具——陀螺。<br> 最近,益智区里新投放的两个木质小陀螺引起了孩子们的兴趣。区域活动的时候他们会三五成群地围绕在一起,共同探索陀螺的玩法。 《指南》指出:选择贴近幼儿生活和幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。于是,我们便追随孩子们的兴趣,和孩子一起玩起了陀螺。 <h3 style="text-align: center"><b>陀螺知多少</b></h3> 你了解陀螺吗?陀螺有哪些种类呢?一起来看一看吧! 原来陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,北方叫做 “打老牛”。陀螺有木头陀螺、塑料陀螺,还有铁的陀螺。通过观察,孩子们认识了各种各样的陀螺,回家后还收集了各种陀螺,并带到了幼儿园。 班里一下子多了这么多的陀螺,孩子们兴奋极了。每个陀螺的外形、玩法等都有很大的区别。孩子们迫不及待地玩起了自已带来的陀螺,并跟小伙伴介绍陀螺怎么玩。 倪子芸:我的陀螺是我妈妈送给我的生日礼物,可以发光,我特别喜欢它,每次玩都玩不够。 陈晓芊:我的陀螺像一个方向盘,转起来可快啦! 张诗妍:我的是指尖陀螺,像一把雨伞,只要手一拨它就转起来了。 顾展萁:我的陀螺有一根长长的拉条,插到一个关卡里来回抽动,让陀螺旋转,然后一拉这根拉条,我的陀螺就可以转起来了。 沈铭皓:我的陀螺也是的,我一拉,陀螺就可以飞出去转得飞快。 沈筱溥:我的陀螺像手枪一样,按一下按钮就发射出去了。<br> 孩子们说起陀螺来滔滔不绝……<br>老师的话:<br><div> 每个陀螺转起来都是有秘密的:有的陀螺按一下就能转,有的陀螺需要拉一下,有的陀螺手指要拧一下,有的陀螺像枪一样打一下。 </div> <h3 style="text-align: center"><b>陀螺分分类</b></h3> 陀螺可以怎么分呢? <br>吴彦辰:可以按陀螺的颜色来分。<br>马上就有小朋友发现问题:不行,有的陀螺颜色太多了根本分不清。<br>陆咲彤:有的陀螺是铁的,有的陀螺是塑料的,我们就这样分吧。<br>大家同意按材质进行分类,分着分着,又发现问题了,铁质陀螺里有些陀螺主体也是塑料的,有些绕绳圈也是塑料的,还是分不清,怎么办?<br>最后,大家通过讨论、商量,这些陀螺都有不同的玩法,就按玩法来分。于是我们按照陀螺不同的玩法,分成发射器陀螺和手拉陀螺。<b></b><br> <h3 style="text-align: center"><b>设计陀螺</b></h3> 陀螺有这么多种类,让我们也来设计一款吧! 作品展示一下! <h3 style="text-align: center"><b>做陀螺</b></h3> 陀螺真好玩,那我们能不能自己做陀螺呢? <br> 做陀螺前我们先观察一下陀螺的特征。<br> 黄奕茹:陀螺都是圆圆的。<br>陈亭妤:陀螺底下都有尖尖的,都绕着这个尖尖的转。<br>朱芊谕:陀螺中间有根小棒呢。<br>师:圆圆的是陀螺面,尖尖的是陀螺尖,中间的小棒是陀螺棒。<br>那我们用什么材料来做陀螺面、陀螺尖、陀螺棒呢?<br>我们想到平时用的最多的卡纸、纸杯、硬纸板可以做陀螺面,益智区里的小棒、吸管可以做陀螺棒。<br>做陀螺还要找到中心点,这一点很重要哦!小朋友们变身陀螺大师,开始设计制作陀螺。 看,我们制作的陀螺,有纸盘陀螺、纸杯陀螺等。 这是我们用雪花片拼成的陀螺哦! 周末时间,我们还在爸爸妈妈的帮助下自制了有趣的折纸陀螺 老师的话:<br> 孩子们通过主动探索、同伴交流等学习方式,成功制作了陀螺。在这过程中,孩子们了解陀螺是围绕轴转动的,要让陀螺转起来,它的轴必须要在中心点,保持平衡,底部还要有个支点,太小的支点,无法支撑自身的重量。 <h3 style="text-align: center"><b>趣玩陀螺</b></h3> 孩子们十分喜欢玩陀螺,那陀螺可以在哪些地方旋转呢?问题一抛出,他们展开了热烈的讨论,“地上可以的!”“草坪上可以去试试!”“沙地里呢?”带着问题和猜想,孩子们在塑胶场、沙子、草坪三个场地进行了试验。 陀螺在草坪上能够转起来,但是转得很慢,转几下就停了。 我们发现陀螺在沙池里转不起来。 陀螺可以在塑胶场上转动,但不如教室的地板上站得稳。 老师的话:<br> 孩子们通过操作发现,陀螺在沙子里不好转动,只有在平整光滑的地方,陀螺才能转起来。他们在发现问题、解决问题中获得了有关的科学知识和经验。 <h3 style="text-align: center"><b>我们的发现</b></h3> 陀螺的转动 陆俊帆:我的陀螺在转动的时候上面的花纹都变成一圈一圈的了! 陈亭妤:对呀,我的花纹也是这样,我这个上面是花瓣的图案,现在也变成一圈一圈的! 张馨瑶:真好玩,原来我的陀螺上是两种颜色的,现在变成白色啦!<div>老师的话:<br> 原来,不管陀螺上的图案如何,旋转后陀螺上的花纹都变成了圆圈,彩色陀螺转动之后都会呈现白色。<br></div><div><br></div><div>陀螺的轨迹:<br> 我们还发现了不同的陀螺转动的轨迹也是不一样的<br></div> <h3 style="text-align: center"><b>赛陀螺</b></h3> 孩子们一看到陀螺就会忍不住想转一转,比一比,看看谁的陀螺更厉害。 程译茗:我的陀螺转得时间长。<br>沈筱溥:我的陀螺比你的转得还要长,更厉害!<br>到底谁的陀螺更厉害呢?孩子们提议举行陀螺大赛来比一比。<div><br>制定比赛规则:<br> 每个比赛都是有自己的规则和要求,我们的陀螺大赛也一样哦!我们先来制定规则吧——</div> 陀螺停止了,不能再转第二次。 比赛时小朋友不可以走开。 可以男生一队,女生一队分开来比赛。 友谊第一,比赛第二。 比赛中,当发出口令后,小朋友脸上的表情好认真,眼睛盯着自已的陀螺,围观的小朋友们激动地尖叫起来,给自己的好朋友加油,加油声音一浪高过一浪,将整个比赛推到了高潮。<br> 孩子们从纯粹的玩陀螺,到不断地了解陀螺,再到尝试自己做陀螺,尝试用各种方式让陀螺旋转,观察到了陀螺的多种变化,体验到不同的陀螺有不同的玩法,这些都深深吸引着他们进一步探索。陀螺看似简单,却蕴含了无穷的奥妙及玄机。<br> 小小的陀螺,打开了大大的世界,也让学习变得更加有趣,让科学真正进入孩子们的生活。 <br> 陀螺的故事只是刚开始,孩子们带着一系列的问题继续探寻在陀螺之旅中,更多精彩等着去发现……