【育人先锋】夏英波：做怀揣教育理想的追梦人

寿光现代中学

习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。在寿光现代中学教师队伍中，有这样一群人，他们孜孜不倦，德艺双馨；他们勤勉治学，恪尽职守；他们不忘初心，无私奉献，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。近期，学校将陆续推出“育人先锋”系列报道，展示现代苑一线教师教书育人、为人师表的先进事迹。希望全体教师以先锋教师为榜样，开拓创新，锐意进取，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，为办好人民满意的教育做出贡献。 著名教育家陶西平先生把教育工作者看作怀揣教育理想的“追梦人”，夏英波老师，就是一位在教育梦想之路上努力奔跑的现代追梦人。 用心陪伴，走“近”学生更要走“进”学生 从如愿进入教师队伍的那天起，夏英波老师就开启了自己的追梦之旅。在十六年的教育教学生涯中，他不断要求自己，要与学生走得更近一些，力争走进每一位学生心里。 作为一名班主任，有爱还要有方法。每接手一个新班级，夏老师都力争用最短的时间掌握每一个孩子的性格特点。当学生犯了错误，他从不急于批评指责，而是针对这个学生的特点，以朋友的方式去交流，做到有的放矢。还记得刚干班主任那年，有一位同学，焦虑、逃学、上课睡觉，成为班里的“困难户”。夏老师了解情况后，通过查阅案例资料以及和孩子父母反复沟通，制定了“三步走、两放一紧”的具体措施。历时一年多，经过上百次交流、谈心，这个孩子终于步入了正轨，高考进入一所重点大学的动画专业，毕业后找到了心仪的工作。像这样的例子还有很多，他总是笃定：没有教育不好的学生，只有教育不到位的老师。 十六年如一日，虽然青春里有了些许白发，但想到工作中的点滴获得，他始终牢记：不忘初心，方得始终。 潜心教研，答好“教什么，怎么教”这道题 学海无涯，学无止境。夏英波认为，教育教学这样重大的命题，洋洋博大，值得自己用全部的精力去探索。 作为一名化学老师，有知识还要会教学。他潜心钻研、勇挑重担。他连续9年担任优生部的化学教学，并多次参与潍坊市的试题命制。课堂上，他自制教具，从学生的学情出发，精心设计每一个教学环节，借助多媒体，千方百计调动学生的学习积极性。课下，利用自习时间，做好提优补弱工作，特别在“弱科生”的转化方面，落实有针对性的帮教措施。晚上，为了不耽误第二天的课程，他经常批阅试卷到深夜，即使生病住院，也不曾落下学生的学习。他总结教学经验，发表课堂感悟，多篇论文先后在《中国教师》《中小学教育》《新课程教学》等杂志发表，并主编了《以生为本，构建有效的化学课堂》《课堂教学评价实践探究》等著作。 有效沟通，家校拧成一股绳 家校共育，筑梦同行。夏英波老师认为，教育的最高境界就是“孩子利益最大化”。只有家校拧成一股绳、一切以孩子为出发点的教育，才能真正体现教育的价值。 在班级管理工作中，夏英波根据学校提出的“家长即同事，携手育英才”的理念，用真情和家长进行沟通交流。遇到和家长意见不一致的情况，夏老师总结出了“多措并举柔性化解”工作法。首先是信任家长，学会倾听家长的心声；其次是改变沟通方式，多吸收家长的有益观点；再次是有效沟通，和家长一起探讨解决办法。“家长和老师有共同的目标，就是为了我们的孩子。只要我们无私付出，实现‘孩子利益最大化’，我们的教育教学何愁不出成绩？”夏老师的真情付出，获得了家长的真心支持，学生的学习进步了，家长的满意度提高了。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在追逐教育梦想之路上，夏英波老师始终以“四要”严格要求自己：要勤奋，做到持之以恒；要谦虚，善于兼收并蓄；要无畏，敢于迎接挑战；要思辨，不断超越自我。在教书育人的道路上，他怀揣为中华民族伟大复兴而教书的伟大理想，继续前行，追梦远方。 图文：刘丽丽审核：马思敏监制：孙安源