教无涯，研不尽——报慈小学数学组十二月份教研活动纪实

duang

学生

数学

老师

教研

教研组

学习

报慈

活动

执教

教学

时光荏苒，岁月如梭。不知不觉又站在了岁末的门槛。 报慈小学三十五位数学教师，碧血丹心躬耕于教坛之上，毕力同心奉献于百花之间，沥血披心育校园之桃李，竭力虔心创教研之实效。

实践课展示

本月，数学教研组继续开展青年教师实践课展示活动。

龚浩磊老师执教五年级的《解决问题的策略》。本节课立足学生的数学现实与认知起点，感受“一一列举”的特点和价值，进一步理解先分类在“一一列举”的思路，发现学生思维的条理性和严密性。

张宇欣老师执教四年级的《认识垂线》。张老师通过在家门口如何建造一条水泥路通往公路的生活情境问题，引发学生的思考。学生借助画一画、想一想、比一比等探索活动，实现从一维到二维的跨越，感受数学学习的乐趣。

季婧逸老师执教一年级的《九加几》。季老师根据一年级孩子的年龄特点和心理特征，创设了有趣的教学场境，将计算融入实际的问题解决中，激发了孩子学习的兴趣，将枯燥无味的计算课也变得更具吸引力。

顾梦倩老师执教四年级的《认识平行线》。顾老师从活动的视角处理教材，建构和谐的课堂。通过摆小棒的活动方式展开对不同摆法的讨论，从而引发对不同位置的思考。将数学与实际相结合、数学与活动相结合，成功调动学生学习兴趣，有力培养学生分析问题、解决问题的能力。

潘玲燕老师执教五年级的《钉子板上的多边形》。整节课，以知识为载体，让学生经历有序探索规律的一般过程：观察——猜想——验证——归纳。提升学生的动手操作能力、观察能力，帮助学生掌握研究问题的一般步骤，培养学生的探究问题、解决问题的能力。在有痕的探究过程中，让学生的能力能够得到无痕的进阶。

数学教研组活动

卷入式教研互动

为强化数学学科教学，提高教师专业素养，12月14日下午，数学组开展了以“同课异构展风芳华，共研互学促成长”为主题的同课异构卷入式教研活动。由陈晓老师和赵子琦老师带来了两节精彩的《字母表示数》。

陈晓老师以生活中常见的“储蓄罐”这一情境贯穿全课，通过听一听、猜一猜的形式，逐步引导学生在“未知”领域的探索。

赵子琦老师的课与陈老师的课的数味儿截然不同。赵老师通过摆小棒的方式，从特殊案例探索到一般规律，层层深入，逐步渗透代数思想，并结合生活具体情境，培养学生的数学应用能力。

课后，大家各抒己见，不仅表达了对优秀课堂的赞赏，肯定了教学中的亮点，也提出了中肯的建议。

备课组教研活动

1.线上观摩 研无止尽

12月7日，数学教研组以备课组为单位，观摩学习了《华东六省一市第二十二届小学数学课堂教学观摩研讨互动》。

2.创新作业 减负增效 为有效落实“双减”政策，切实减轻学生作业负担，丰富作业形式，激发学生学习兴趣，提高学生综合素养，数学教研组以备课组为单位，根据学生年龄特点，创新作业形式，将课堂知识延伸到实践运用，努力促成学生五育并举、全面发展。

学生活动

低年级口算大王争霸赛

为进一步落实“双减”政策，落实数学课堂教学，提高学生的口算能力，培养学生的数感，有效调动学生学习数学的兴趣。报慈小学一二年级举行了口算比赛。

孩子们赛前认真准备，个个摩拳擦掌，赛时用心答题，争分夺秒。不少同学取得了傲人的成绩。

中高年级解题小能手评比赛

为让孩子充分感受数学的魅力，激发学习数学的浓厚兴趣，创造良好的学习氛围，提高学生的理解能力和思维能力。报慈小学三至六年级开展计算和解决问题能力竞赛。

瞧，有的奋笔疾书，有的冥思苦想，有的因为解决了一道难题而露出了灿烂的笑容…… “教无涯，研不尽”。教和研是教学的双翼，将二者紧密结合，相互学习、共同切磋、共享交流、定能提高我校的教学水平。