检阅新教师“双减”见面课，引领小园丁“四有”成长路——2021年侯家岗乡新入职教师见面课集中展示活动纪实

读者

教师

教学

入职

幼儿

学生

活动

鄱阳县

上饶市

小学

老师

　　在“双减”政策大背景下，如何提质减负，向课堂要质量，是新入职教师更需要面对的问题。结合这个课题，为了全面检阅新教师的综合素养和教学基本功，规范新教师在“双减”下的教学行为，锤炼新教师队伍，侯家岗乡中心学校于2021年12月组织了为期一个月的全乡中小学幼儿园新入职教师见面课集中展示活动。该项活动经过精心策划、细致安排、认真组织和全乡中小学幼儿园的积极配合，整个活动如期圆满完成。通过活动，使这些新入职教师在短时间内全面整合了“双减”下规范课堂教学的相关信息，进一步强化了专业知识储备，促进了新教师专业化有力成长，使新教师在成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师的路上获得了良好起步。

　　为了有力领导和精细化组织此项活动的开展，专门成立了活动组织机构。组织机构由“领导小组”、“活动组”、“宣传组”和“后勤组”组成。领导小组由中心学校陈希平校长亲自担任组长，主持此项活动全面工作；由中心学校分管教育教学工作的业务副校长担任副组长，具体负责此项活动的策划安排和组织实施工作；由中心学校其他行政人员担任组员，协助落实活动的具体组织实施工作。初中组评委外聘了田畈街镇中学学科带头人团队教导主任徐长兵一行五人。学前组评委外聘了湖城豪庭伟才幼儿园郑钗园长、雷雨婷副园长和鸦鹊湖乡中心幼儿园张停兰园长。小学组评委由中心学校部分班子成员和片区所在学校教导主任担任。

为了高效、有序、安全地开展好此项活动，制订了精细化活动方案 。活动方案全面、具体，指导性高、可操作性强。强调了活动目的意义，明确了活动组织机构、具体了人员分工和岗位职责，确定了参展对象、参展学科及教材范围、展示办法和活动流程，最后提出了活动的相关要求。

　　活动的具体组织实施过程中，严格程序，注重细节，体现过程，追求效果。

　　活动要求全乡中小学幼儿园所有2021年秋季新入职教师共28位均需参加，以每人一堂完整的课堂教学实课展示的形式组织开展，参展学科及选课内容在预备会上现场抽签确定。评委实时量化评价，片区集中点评，全乡分学段分片区总结性点评，对表现优秀的新教师授予“新秀奖”。

　　活动分为四个阶段：

第一阶段：报名、定序、备课和预展（时间：第10、11周，11月1日至11月14日）。

第二阶段：集中展示（时间：第15—16周，12月6日至12月19日）。

第三阶段：优课展示（时间：第17周，12月27日至31日）。

第四阶段：总结表彰（时间：第17周，12月27日至31日）。

　　活动的第二阶段是核心阶段——新教师见面课的集中展示阶段，27位新教师，先初中组、再学前组、最后小学组，逐一展示，每组同一套评委主体班子逐次评价，共历时两周。每位新教师均全力以赴，表现出尽可能最好的一面，每位评委也尽可能地精准评判和精彩点评。

初中组

我叫黄海清，上饶市鄱阳县侯家岗乡高沙人，毕业于上饶师范学院小学教育专业，现在侯岗二中任教七年级历史和体育，我的入职理想是“做个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师”！为侯家岗的教育事业贡献自己的一份力量！

我叫徐娟，来自于上饶市广丰区永丰街道麦园社区。我毕业于上饶师范学院英语教育专业，入现职前曾在教育机构以及街道办事处都工作过几年。现在在军民水库学校任教七年级和九年级的英语。我的入职理想是“做一个善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心的老师。”

我叫李志林，来自上饶市鄱阳县鄱阳镇。我毕业于齐齐哈尔大学生物科学专业。现在侯家岗乡初级中学任教七年级生物，我的入职理想是用心教育孩子，引领学生探究和发现人与自然的和谐之美。

我叫王圯，上饶市鄱阳县侯家岗乡太平坦村人。我毕业于上饶师范学院小学教育专业，现在军民水库学校任教七年级数学。我的入职理想是“善歌者，使人继其声，善教者，使人继其志。”希望可以做一个善于启发学生思考，培养学生融汇贯通的能力的老师。

我叫吴爱民，上饶市鄱阳县柘港乡莲麓村人。我毕业于赣南师范大学科技学院数学与应用数学专业，入现职前曾在温州民办学校工作3年和在村委会担任党建宣传员近一年，现在侯岗初中任教八年级5班物理和七年级5班数学。我的入职理想是“教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐，做个 ‘四有’好老师”！

我叫张玉彬，来自九江瑞昌市。我毕业于绵阳师范学院美术学专业，现在侯家岗乡初级中学任教七年级美术和语文。我的入职理想是做到关心爱护每一位学生，以己之力尽己之能，争做四有好老师。

我叫杨杰，来自上饶市铅山县新滩乡。我毕业于江西师范大学体育教育专业。入现职之前曾在江西师大迈动青少年体育培训机构工作两年。现在侯家岗乡初级中学任教七年级体育。我的入职理想是对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

初中组集中点评

初中组英语学科主评 ——田畈街镇中学教导主任徐长兵

徐娟老师见面课

总体评价徐老师展现了一节较成功的见面课。内容设计较合理、重难点突出。充分体现了学生为主体，老师为主导的新课改思想，也较好地实现了三维课堂目标，教学环节设计层次清楚、过渡自然，教学方法多样，充分鼓励了学生参与语言交际的实践活动。

一、语言目标清晰：

重点词汇：球类名称。

do/does引导的一般疑问句。

have的一般现在时的用法。

二、教学素养：

1、教学语言具有亲和力，语调富于变化，较娴熟的用英语口语进行组织教学，指令性语言清晰易懂，有启发性。

2、教态自然、大方，形象性、富有感染力、谈话式的教学，很亲切。

3、教学基本功扎实，善于设问，能灵活组织学生参与到各个教学活动中。

4、能熟练借用教学辅助手段和自制教具，动手能力较强。

三、教学过程：

1、导入：教师以优美的英文歌曲为学生提供了一个颇具亲和力的学习环境，拉近了师生距离，而且提前到教师与学生进行互动，热身，显得该教师很用心。

2、新单词的呈现形式较巧妙：使用自制教具、实物、图片等自然而有生活化。

3、注意了知识的复习、巩固、新旧知识的过渡、重难点教学突破。

4、活动形式多样，游戏竞猜、师生互动等。

（三）教学亮点与特色

1、教学创情景、激励促参与。

2、依靠多媒体技术和自制教具，整合了教学资源。

3、教学活动的设计形式多样。

（四）教学建议

1、该堂课的实际教学内容应该到2b。

2、要以听、说为主，听力内容应增加一些。

3、句型教学中Do you have…？主语多样性变化，还应增加Does she/he/it/your father/Mary have …?

4、教案略显简单。

初中组数学学科主评——田畈街镇中学严顺林

王圯老师见面课：

王圯老师教态自然、语言规范、富有表现力，能较好地完成教育教学任务，教材钻研透彻，课堂启发性强，能充分调动学生的主动性，展示了教师的主动作用，教学中突出重点，难点分析到位，能面向全体学生并巧妙调整教学，板书工整，教学设计合理，有独到之处。课堂效果较好，是一节很成功的教学案例。

黄海清老师见面课：

黄老师教态自然、语言规范，能完成教学任务，课堂效果还可以，能把握教材，但精细度不够，教学中缺少一点激情，课堂互动少了一点。整个教学进度过快，对学生今后会出现的问题缺少反复强调。

吴爱民老师见面课：

吴爱民老师教态自然、语言规范，能完成教育教学任务，但在教学中未突出重点、难点。整个教学过程过于平淡，缺少了一点刚性的东西，在细节处理上还需加强。

初中组生物学科主评——田畈街镇中学周华锋

李志林老师七年级生物《练习使用显微镜》

课程分析：练习使用显微镜是七年级生物中的重要内容，认识显微镜了解结构和掌握使用是学生必须掌握的内容之一，因此，这节课的目标清晰就是了解显微镜的结构和练习正确的使用显微镜的特点，内容细节较多，容易产生遗漏忽略。

教学评价:

一、内容上：

1.目标明确。2.内容熟悉。3.部分地方讲解略有欠缺。

导入：罗伯特·胡克和列文虎克

结构：①反光镜的使用。②物镜、目镜的对比。③遮光器的光圈④结构名称（建议适当板书）。

使用：①镜臂调节角度。②对光。（要考虑周围光线）③粗细准焦螺旋。（提醒学生顺时，逆时，讲的较好注意，缓慢从旁边看）④换高倍的物镜时，提醒学生不要动显微镜。

二、教学上建议：

1、了解结构从下往上的顺序介绍，加以适当的板书。（强调错别字）

2、重点和易错点要提醒学生，加重语气。

3、先讲解使用步骤，再看视频。

4、先板书，再讲解较好。

5、低、高倍的明、暗数量。

6、倒像，移动装片的问题。（180度）

7、左、右眼观察画图。

8、语言上的顿挫和节奏感。

初中组体育学科主评——田畈街镇中学江胜华

杨杰老师体育课评课稿

有幸在侯岗初中参加侯家岗乡中小学幼儿园新入职老师见面课集中展示活动。本次侯中片区集中了七位新入职的初中各学科教师，各位教师教学内容丰富，教学形式多样，使我从中也学到了青年教师的先进教法，下面就杨杰老师的《跳绳》这节课，谈谈自己的感受。

一、课的概述

杨杰老师是一位专业的体育老师，本节课的教学对象是七年级的学生，教学内容是跳绳。跳绳目前是中考体育必备的项目之一（18分）。同时也是学生比较喜欢的运动项目之一，大部分学生已有一定的运动基础。准备部分选用了慢跑和徒手操来活动身体的各关节和调动肌体，提高心率，基本部分《跳绳》的组织学习和练习采用了集体练习和分组练习。教学方法：采用了示范法、讲解法、指导法和练习法。结束部分：利用拉伸练习进行放松与调节，小结了本次课的内容和练习成果。

二、精髓回顾

1、能很好的在规定时间内完成教学任务。（选题合理）

2、成功激发学生学习兴趣，每位同学的练习都非常的积极，动作示范非常标准。

3、教材重点突出，整堂课用在跳绳练习上的时间充分。

4、通过游戏的方式能很好的提高学生的集体主义感、团队合作精神，对提高学生的跳跃能力很有针对性，符合本节课跳绳对跳跃能力的专项要求。

5、教学过程完整、流畅。

三、几点建议

1、课前没有由体育委员整队报告人数，没有安排见习生。

2、准备活动中没有这堂课的专项练习。这节课跳绳踝、腕关节是重要的活动关节，游戏的练习密度还有欠缺心率最高出现点。

3、动作学习的过程，先让学生自己跳，后老师示范，再动作讲解、徒手练习。

4、场地选择：应选在普通操场或篮球场，不能选在足球场（因足球场学生的死绳率较高，影响学生的成就感，打击部分学生练习的积极性。）

5、结束时，没有布置下堂课的任务。

初中组美术学科主评——田畈街镇中学曾亮

张玉彬老师教学评价

《可爱的吉祥物》一课属于设计应用学习领域，以吉祥物为题材，培养学生的创新精神和设计意识，是实践性较强的课堂，内容比较新颖，贴近学生生活实际。但是本节课也有很多难点，一是知识量比较大，在短时间内让学生迅速掌握吉祥物的设计，需要对整堂课进行科学设计，系统的讲解。二是作业难度大，让学生很短时间内创作丰富创造力的形象，对于学生来讲有一定难度，需要老师综合运用多种手段，让学生尽快掌握，提高课堂效率。

张老师的课针对这些难点进行了针对性的预设取得较好地效果。

一、教学重点突破

充分利用微视频的形式进行授课，很好的解决了本节课知识点多的问题，同时插入动画极大调动了学生的学习兴趣，激发了学生的热情，同时采用图片对比的形式，学生能很快的找出它们的不同，并且很快就能探讨得出设计吉祥物的方法与方案。

通过对图片一步步分析选取素材，让学生欣赏过程中学会吉祥物的设计。张老师一步步讲解设计的步骤思路。很好的引导学生进入设计思维。

二、在本科的难点突破上，充分利用教材，让学生欣赏视频中大量的色彩丰富的吉祥物，并采用小组讨论的学习方式了解不同吉祥物采用不同形象，从而拓宽思路，为后面创意构思做铺垫。

三、教师教态自然、准备充分，认真为学生绘制了教学范围片，通过视频的展示，示范讲解很好的给学生留下学习思考的空间，课堂互动可以再加强一些评价、讨论各小组的创作作品，会更加有吸引力。

四、学生教学材料（关键）上尽量做到统一，有助于学生系统的学习和兴趣发展。

中心学校陈希平校长最后做片区活动小结，他认为今天的活动非常成功。他谈到举办此项活动的目的有：1、全面检阅新教师的见面课，规范新教师的课堂教学行为。2、安排本土的教学骨干担任评委，是为了锤炼学校教学管理团队。3、外聘专家点评，为了让所有参与人员得到指导和启发。他认为今天活动的成功体现在以下两方面：第一方面体现在精彩的点评上，外聘专家在常规要求上指导新教师“规范”，在拔高要求上指导新教师“发展”。新教师得到了学习，我们管理团队也得到了启发。第二方面体现在新教师精彩的课堂呈现上。一、教态超越了我们的预期；二、对教育的理解、对课堂的理解、对常规的理解，我们予以肯定；三、高涨的工作热情，我们满意；四、综合素养值得点赞。

最后再次衷心感谢外聘评委专家的客观评价和精心指导，感谢本土评委的配合工作，感谢承办学校的大力支持，感谢新教师的积极参与。

学前组

我叫黄英，上饶市鄱阳县侯家岗乡高沙园里下人。我毕业于江西师范大学学前教育专业，入现职前曾在苏州鑫苑国际花园幼儿园工作4年，现在侯家岗乡中心幼儿园任保教主任，任教中班。我的入职理想是“用尊重和爱心呵护幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。”

我叫韩晓杰，上饶市鄱阳县侯家岗乡新村人。我毕业于上饶幼儿师范高等专科学校学前专业，现在侯家岗乡中心幼儿园任教大班。我的入职理想是“做个有爱心，有责任感，充满幸福感的幼儿教师，让幼儿园的每个角落都充满孩子们的欢声笑语”。

我叫邹雨涵，上饶市鄱阳县侯岗乡人。我毕业于上饶师范学前教育专业，入现职前曾在鄱阳县保育院工作一学期，现在侯岗中心幼儿园任教中班。我的入职理想是做一个用真情教学，用真心育人，永远用欣赏的眼光去看待孩子的教师。

我叫占雯，上饶市鄱阳县白沙洲乡内青村人。我毕业于上饶师范学院学前教育专业，入职前曾在鄱阳县保育院实习一学期，现在侯家岗乡中心幼儿园小班任教。我的入职理想是做一名有爱心、有耐心、对幼儿负责、让幼儿幸福成长的老师。

学前组集中点评 小学组新村片区

我叫徐雨虹，来自于鄱阳县莲湖乡。于2020年毕业于上饶师范，小学教育专业，现在在新岗小学任教一年级数学和五年级数学。我的入职理想是做学生的良师益友，在教书育人的过程中能够做到循循善诱、诲人不倦、因材施教、实施素质教育。

我叫张梦蕾，来自九江市都昌县。我毕业于九江职业大学，小学语文专业，现在新岗小学任教三年级和六年级的语文。我的入职理想是“能做到一言一行，一举一动，都修养到不愧为人师的地步。”

我叫徐雨欣，上饶市鄱阳县侯家岗乡共大人。我毕业于上饶师范学院小学教育专业，入现职前曾在新村小学工作半年，现在新村小学任教三年级的数学和英语。我的入职理想是“做个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师”！

我叫曹乐梅，来自九江市都昌县周溪镇。我毕业于九江学院语文教育专业，现在新村小学任教六年级语文和英语。我的入职理想是：学高为师，身正为范，不断提高自己的教育教学水平和专业素养，教书的同时，更应注重育人，帮助学生树立正确的世界观，价值观，人生观。努力成为一名合格且优秀的人民教师。

小学组高沙片区

　　我叫余筱晓，上饶市鄱阳县鄱阳镇人。我毕业于景德镇学院语文教育专业，现在陈岭小学任教一年级数学和五年级英语。我的入职理想是：做一个爱岗敬业，求实创新，真正成为学生良师益友的教师。

我叫杨秀敏，上饶市鄱阳县枧田乡黎岭村人。我毕业于南昌师范学院体育教育专业，现在侯家岗乡陈岭小学任教五年级数学和体育。我的入职理想是“做个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师”！

我叫宋佳丽，九江市共青城市江益镇人。我毕业于赣州师范高等专科学校科学教育专业，入现职前曾在九江善师教育机构担任辅导员一年，现在大塘小学任教三年级和六年级的语文。我的职业理想是“从教中学，从学中教，不断提高自身素质，热爱祖国，热爱学生，忠诚于人民教育事业，努力做一名优秀的教师。”

　　我叫但雅君，家在上饶市鄱阳县侯家岗乡，我毕业于景德镇学院语文专业，目前在塘西小学任教四年级语文。作为一名年轻教师，在今后的学习生活中，我将不断学习，不断提升自己，努力成为一名合格的教育工作者。谢谢！

我叫彭晨曦，上饶市鄱阳县滨田人。我毕业于萍乡学院小学教育专业，现在大塘学校任教四、五、六年级英语。我的入职理想是“做个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师”！

我叫黄江，来自上饶市鄱阳县侯家岗乡高沙村，毕业于江西师专小学教育专业，现就职于高沙小学，任教五年级数学和英语。我的入职理想是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好老师，希望在以后的教学生涯中和大家共同探索积极进步！

小学组船湾片区

我叫饶美珍，上饶市鄱阳县游城乡张畈村人。我毕业于赣州师范高等专科学校数学教育专业，入现职前曾在辅导机构工作了半年，现在船湾小学任教二年级数学。我的入职理想是“做个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师”！

我叫殷金鑫，来自九江市彭泽县城珍珠湖小区。我毕业于九江学院英语教育专业，入职前曾在彭泽县私立新星学校工作三年，现在狮门小学任教二年级语文和三年级英语。我的入职理想是以"四有好老师"为目标，以学生为主体"授之以渔"，教学相长，以高昂的教学热情，教书育人，努力做一名有情怀，有温度的教育工作者。

我叫杨子燕，上饶市鄱阳县侯家岗乡坂上村人。我毕业于上饶幼儿师范高等专科学校小教专业，入职前曾在狮门小学实习半年，现在狮门小学任教三年级和六年级数学。我的入职理想是“做个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师”。

我叫瞿颖，江西省上饶市鄱阳县侯家岗乡塘西村人。我毕业于江西师专英语教育专业，入现职前曾在鹰潭工作两年，现在狮门小学任教四年级英语和数学。我的入职理想是做一名负责、耐心、认真的老师。

我叫黄任芳，来自九江市都昌县北山乡大房村。我毕业于豫章师范学院数学教育专业，实习半年。现在永丰初小任教一年级语文和三年级数学。我的入职理想是“做个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师”！

我叫黄佳涵，上饶市鄱阳县侯家岗乡集镇人。我毕业于上饶师范学院小学教育专业，现在船湾小学任教五年级数学和六年级英语。我的入职理想是“做个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师”！

第三阶段“优课展示” 第四阶段“总结表彰”

总结表彰会主持人

侯家岗乡中心学校汪雄前

新教师与大家见面 总结性评课 学前组总结性评课

学前组评委代表——湖城豪庭伟才幼儿园园长郑钗就当天的“优课”进行点评并就学前组所有新教师见面课的概括总结性评课。

一、教学过程

幼儿园科学活动强调的是孩子借助教师的指导和自身所从事的活动对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程，让孩子在已知的基础上自主探索求知，在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

纲要中指出，为幼儿提供观察操作，试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；培养他们的观察、分析、判断能力，并学会与同伴协商，培养幼儿的合作精神，所以本次活动的重点也是这一点，为了解决这一问题，因此，教师设计了以动物失踪案为前提，引起幼儿的兴趣与好奇心，并提供一定的线索，引导幼儿进行仔细分析，寻找、利用不同的方法对所有的线索和人选进行对比、印证，让幼儿融入故事情境，让幼儿有一种身临其境的感觉，放手让幼儿自己去探索，建构积极有效的师生互动、生生互动，真正的实现了幼儿为课堂的主体，教师为引导者达到了本次活动效果。

俄国教育学家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性的学习，将会扼杀探求真理的欲望”，兴趣是学前儿童自觉学习和发展的动机力量，兴趣使幼儿敢于冒险并使活动得以维持，本次活动正是建立在孩子们感兴趣的事物为基础，所以本次活动以游戏的形式开展，游戏一直是活动的核心，并且注意密切联系孩子的生活进行科学教育，幼儿自始自终都处于寻找、分析、对比验证的氛围中，积极性得到很大的调动。

因此，只有让幼儿真正的去动手实践操作，他们对自己通过实验，验证中获得的经验才能感兴趣，而教师在教学活动中，只需要做为他们的支持者，帮助者和指导者，本次活动中教师以幼儿为中心，尊重幼儿的思想与观点，以幼儿的视角看待，解决问题，如果本次活动在一些细节上再做点处理，呈现的效果会更完美，比如：1、每个环节教师提问时，可多请一些幼儿分享观点，幼说师总结。2、幼儿探讨的环节，不过多干预幼儿，让他们自由探讨，畅所欲言，便可真正做到解放课堂，幼儿为主体。3、排除嫌疑法，教师没有讲透，导致幼儿最后展现验证结果时不明白，三个线索都含盖的那个动物便是凶手。4、最后分享幼儿推理，验证结果时，教师请了2位小朋友分享，未请正确结果的幼儿分享，请正确的幼儿分享，方可体现本节课你的教学目标幼儿是否达到了。

接下来是对本次新教师见面会，几位教师设计的五大领域活动课程进行总结：

教师在设计课程时，领域核心价值是否突显，将所属领域承载的核心价值加以突显，但目前教材改革后，将五大领域课程进行了整合，称为渗透式综合活动，所以常常导致领域边界比较模糊，基于这种考虑，那么，在渗透性的综合活动中，前提便是要分清主次关系，应保证本领域核心，目标实现，再去考虑完成领域活动所能完成的领域间的渗透整合任务。

比如，今天的科学活动，它也渗透了语言领域（表达），社会领域（价值观）等，那么教育部出台的小学化，教学规范，以及幼儿园与小学科学衔接的指导意见，过往大家的误正，便觉得很矛盾，误解了幼小衔接的真正要点是什么？幼小衔接接什么？1、心理准备，体验小学，榜样的学习；2、习惯准备；3、能力准备，适应未来学习的基本能力，4、知识准备；5、体育准备。

健康：增强体质，从体育活动中运动，动作，练习中体现，心理健康教育等；

语言：语言能力的培养，口语表达能力的发展；

社会：规则意识与社会适应能力的培养；

科学：主动探索与思维发展；

艺术：审美与创造美

对观课者而言，确认了各领域的核心价值取向，也就把握了各领域活动，评课方向。

对执教者而言，因为有了核心价值的存在，就有利于他们透过现象看本质，在具体活动开展过程中能够超越文本的思考，站在比较高的位置与比较准确的视角来因应幼儿的兴趣，把握好活动的基本走向。

二、分析评议

本次教学活动是大班科学活动《萌探探案》，本次活动的教师设定了三个目标，分别从技能、知识、情感三个方面入手，本次活动的重难点目标便是技能目标，幼儿通过观察比较、分析、推理、排除等手段进行整个活动的贯穿，运用故事角色情境，体现幼儿正确的价值观与人生观。

湖城豪庭伟才幼儿园园长郑钗

小学组总结性评课

小学组评委代表——高沙小学教导主任熊茂林就当天的小学组“优课”进行点评。

小学组“优课”评课

———高沙小学教导主任熊茂林

《用字母表示数》这一教学内容，是学生由具体数过渡到不确定的未知数的认识过程，，同时也是从直观思维过渡到抽象思维的转变。对于小学五年级学生来说是很抽象、显得较枯燥的。而且用字母表示数的很多知识和规则与小学生原来的理解和习惯又是不同的。黄佳涵老师通过合理创设生活情境、精心设计游戏环节、敢于利用启发式教学，再加上自带的喜感，很巧妙地突破了难点，成功地达到了教学目标。下面我就从以下几点谈谈对本节课的理解：

1、利用自身喜感，营造和谐课堂氛围

在课堂上，黄老师始终面对微笑，用幽默地语言进行与学生交流，接近了与学生的距离，带动了学生的学习热情，成功营造了一堂和谐民主的课堂。

2、合理使用情境，创设生活化的数学

整节课充分体现了“数学来源于生活，用于生活”的理念，先创设肯德基、公共厕所、扑克牌的字母简称，再到存钱罐引出不确定的数，最后猜年龄互动等情境，利用学生身边的事来进行情境教学，使学生感觉到“接地气”，大大激发了学生的参与热情。

3、精心设计布局，教学过程严谨有序

本堂课共设：情境创设——讲授新知——巩固练习——课堂小结——课后作业五个环节，教学过程层层深入，环环相扣。从而保证了较好的教学效果。

4、勇于创新改革，采用“启发”式教学

在课堂上，黄老师始终扮演着课堂的组织者和引导者。所有的知识点都是老师与学生在交流互动中得出来的，改变了传统的灌输式课堂，充分体现了以学生为主体地“自主、合作、探究”教学模式。

然而，课无完课，我认为本节课也有一些值得探讨的地方：

1、语速过快，课堂教学用语太过随意，部分教学用语不够恰当规范。

2、在讲解字母式a+5表示算式与结果时，没有说明它们的直接区别，应该让学生知道，当字母式a+5表示钱数结果时，后面是要带单位的。

教学内容插入过多，如果把乘法简写这一内容放入下一节课来讲，可能会显得更加科学。

小学组新村片区评委代表——新岗小学教导主任程双平就新村片区所有新教师见面课进行全面点评。

新村片区集中点评

———新岗小学教导主任程双平

各位领导老师下午好，上次听了四位老师的公开课，我觉得非常的精彩，同样作为一名新老师，四位老师都有我值得学习的地方，接下来是我对四位老师课上的看法。

首先第一节课是徐雨虹老师一年级数学的11~20数的认识。个人认为这节课的亮点是:1.徐老师的教态自然，端庄大方，板书工整。2.课堂中突然停电，导致ppt课件不能使用，打乱了原有的教学计划，但是徐老师还是成功的将一堂课上了下来，这充分体现出了徐老师具备了解决突发事件的应变能力。3.课堂中徐老师在学生把正方体误说成了正方形时，没有否定而是让学生再想想，以及让其他学生帮着不会数小棒的学生数数时，这说明在教学过程中对学生进行了鼓励性的教育，没有打击学生的自信心。4.课堂中徐老师在学生做作业时有进行巡视并指导，这充分体现了教师的主导作用，做到了因材施教。 需要改进的地方是:1.课堂中准备的教具小木棒应该多准备点，并且在黑板上展示的教具要更大更清晰，能让所有学生看见，毕竟教学应面向全体学生，而且教具也是教学中必不可少的一个教学资源。 2.课中在讲读做的时候，比如18 19 20 的读作不一定是老师在黑板上边说边写，也可以让学生自己在本子上写。因为一年级的学生就应该多练多动词。以及在讲相邻数的时候，不是只是对着尺子。可以写在黑板上，会更加的清晰。 3.整节课下来课堂氛围较平淡，应设计一些游戏，吸引学生的注意力，让课堂活跃起来。以及课上有学生下位扔垃圾，应该及时做出处理，让学生了解课堂规则。

第二节课是张梦蕾老师三年级的<富饶的西沙群岛>。这节课的亮点是:1.张老师课上教态特别的自然，大方得体，课上十分有亲和力，课上语言也很抑扬顿挫。板书也很工整清晰，教学基本功特别扎实。 2.备课特别的充分，讲解也很精辟，逻辑十分清晰，一环扣一环，框架明了，是从海水 海底 海岛三方面来贯穿全文的。 3.ppt课件丰富多彩，能充分吸引学生的注意力，让学生快速投入到课堂中。4.课程中张老师就生活中海的颜色来引出西沙群岛海的颜色，十分的贴近生活。而且就着对大海的讲解也适时的处理好了智能与情感教育的关系，呼吁了学生要保护环境。5.课程中张老师表扬性语言特别的丰富，比如夸学生仔细，描述准确，....真是一群可爱的珊瑚，充分体现了课堂的评价作用，因为评价是促进学生发展的一种重要手段。

需要改进的地方:1.课堂中五光十色，瑰丽无比的板书时机不对。要注意，2.ppt课件中有一处错误，蠕动的解释应是指爬行的昆虫的动作，而不是指爬行的昆虫。

第三节课是徐雨欣老师三年级数学 周长的认识。 这节课的亮点是:1.徐老师的声音特别的洪亮，教态自然大方，而且给人的感觉特别的老练，教学基本功很扎实。 2.在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，课上引导也很到位，比如让学生自己用手指指各种物体的周长，也让学生体会到了学习与生活的联系。3.教具十分的丰富，准备也很充分，课堂气氛也很活跃。而且徐老师能把重点贯穿课堂，引发学生思维，讨论，促进了师生互动。 4.课堂中充分运用了奖励机制，更能激起学生的学校积极性和求知欲。 需要改进的地方:整个课堂语速有点过快。

第四节课曹乐梅老师的<只有一个地球>。亮点之处:1.板书工整，仪态得体，非常有亲和力，整节课都充满了笑容。2.整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。讲解的也特别的细致，整节课学生都能积极的参与课堂中，课堂效果很好。3.课堂中，曹老师有让学生进行自主讨论，这充分发挥了学生的主观能动性，也给予了学生比较充分的自主探究的机会，符合新课改的要求。 需要改进的地方:1.在讲课文中的说明方法时可以更加深入，比如让学生自己组句。2.最后总结的有点过快，可以让学生自己组织语言去总结，而不是老师直接带着学生总结，六年级的学生需要具备自己总结的能力。

小学组高沙片区评委代表——茶塘小学教导主任袁琴就高沙片区所有新教师见面课进行全面点评。

高沙片区集中点评

——茶塘小学教导主任袁琴

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！非常感谢中心学校领导给我这个机会来和各位老师交流教学经验，由于我自身能力和经验认识所限，我所提到的个人浅见，若有需要商榷之处还请大家给予批评指正。

首先，我要感谢高沙片区的六位新教师呈现给我们这么精彩的课堂，我受益良多，感受颇深。

余筱晓老师简明扼要的语言，杨秀敏老师的亲身示范；宋佳丽老师的以读促悟，但雅君老师的启发式教学；彭晨曦老师的生动有趣，黄江老师的有条不紊都给我留下了深刻的印象，同时也是值得我学习的地方。具体我将从以下几点来阐述：

一、教师教态

一走进课堂，站上讲台，我们就能感受到这六位教师教态非常得体，语言有亲和力，语调抑扬顿挫。其中余筱晓老师、但雅君老师、彭晨曦老师不仅以她们的语言吸引学生，更是用她们微笑的魅力来吸引学生，很好地拉近了和学生之间的距离，使学生通过一堂课爱上一位老师，通过一位老师爱上一门课程。

二、多种资源、多种教学方法并用，丰富课堂

文本、课件、卡片、音频、图片和讲授、朗读、游戏、角色扮演、小组合作等穿插课堂，生动了课堂，并且真正地辅助了教学，提高了课堂教学效果。

例如：宋佳丽老师在教授三年级语文《大自然的声音》一课时，就巧妙地利用了音频的感染和形象性吸引学生的注意力，提高了学生的积极性。我们都知道，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了语文的一半，宋老师的课堂就很注重学生的朗读，听录音读、开火车读、齐读、有感情地朗读，以多种方式的读促使学生更好地理解文本。

彭晨曦老师在教授四年级英语Unit 5 《Let's learn 》中，准备了相当充分的教具，课堂中运用了大量的游戏环节，角色扮演，小组合作等。充分让学生进行听、说、读、写能力的训练，既体现了三维目标，又激发学生的学习兴趣，真正做到了寓教于乐。

三、师生互动

我们现在的教育不再是教师的“一言堂”，也就是说，教师应该是导演，学生才是主角，所以师生，生生之间的互动交流尤为重要。

余筱晓老师在教授一年级数学《认识钟表》一课时，请学生上台合作，“你来说，我来拨”，巩固知识的同时，也锻炼了学生的动手能力，并且余老师还采用交叉提问，反复提问的方式对学生说话的能力进行了大量的训练，由扶到放，层层递进，写字的训练则贯穿整堂课。

但雅君老师和黄江老师的课堂更多的是循循善诱。但老师教授的是四年级语文《为中华之崛起而读书》，在这课的教学中，但老师一直鼓励学生思考，合作交流，引导学生用自己的语言来表达，很好地锻炼了学生的口头表达能力，分析能力。

黄老师的课堂则如同抽丝剥茧般由浅入深，循序渐进，稳扎稳打，思维严谨且耐心细致。既有老师的讲，又有学生的练，师生互动氛围很好。课堂实效性很强。

四、将生活融入课堂

“经师易遇，人师难遇”就是说单纯传授知识的老师容易遇到，而为人师表，能以其渊博的学识、高尚的人格修养去教学生如何做人的老师很难遇到。

杨秀敏老师的五年级体育课就体现了这点，杨老师的体育课不仅仅停留在讲的阶段，而是亲身示范，将理论联系实际，结合生活告诉学生学以致用的必要性。

彭晨曦老师的课堂则是通过情景再现、角色扮演教育孩子们要懂礼貌，要珍惜粮食，使本堂课的情感价值观得到了升华。

金无足赤，人无完人，课无完课。

从这六位老师的课堂我也看到了一些可以提出商讨的地方：

1、我们的课堂，尤其是语文课堂，是不是能联系书本以外的知识，结合生活实际，教给学生一些课本上学不到的东西，丰富学生的情感体验。

2、重视课堂的细节。细节决定成败。尤其是在新课程环境下，课堂教学更有许多不确定性和不可预见性，这就要求教师必须在更高层次上把握教材、预测学情，并根据课堂学情的变化，及时接纳弹性、灵活、创新的教学信息，采取积极措施，有效应付。然而，教学细节的捕捉常常是因人而异、因时而异、因境而异的，难以一概而论，关注好课堂细节，才能让课堂更加精彩。譬如：教学中，我们总是特别注重于教案，希望课堂能有计划、有步骤地进行。教案设计虽然精彩，但现场的学生会更鲜活。课堂上学生往往会突然提出一个自己未曾考虑过的新问题，或者其他情况，这时教案已不能发挥作用，但在课堂上我们应当关注现场，抓住课堂细节，点燃孩子们的热情，来成就课堂的精彩。

不同的老师会展现不同的风采。一堂课的内容是有限的，但一堂课的呈现方式是多样的，作为已入职七八年的较老的老师，看到我们新教师的课堂能让我们眼前一亮，我还是深感压力巨大，但是我也深知有压力才有动力，在今后的教学中我将取他人之长，补己之不足。

小学组船湾片区评委代表——狮门小学教导主任孙风娇就船湾片区所有新教师见面课进行全面点评。

小学组船湾片区集中点评

———狮门小学教导主任孙风娇

饶美珍教师执教的是二年级数学上册的《认识时间》，整堂课效果较好，目标明确，突出了教学的重难点，是一堂高效的数学课。具体优点有如下几个方面：

1、教师声音洪亮，教态自然，板书归纳总结得很好，字迹工整，排版规范，条理性强，由此可见教师的基本功十分扎实。

2、通过歌曲导入，创设情境，有效地激发了学生的数学思维和课堂积极性。

3、“棒棒棒，你真棒！”的表扬方式，更激励了学生思考，提高学生回答问题的积极性。课堂全程都以教师为主导，学生为主体，学生积极活跃，踊跃发言。

4、课堂对于重难点的突出十分明确，每得出一个结论，饶老师都会带领学生齐读，明确了重难点，加深了学生对所学知识的印象。

5、课件的设计十分巧妙形象，一目了然，让学生对于时针、分针的变化十分清晰。

6、注重德育的渗透，课堂结尾让学生明白要珍惜时间。

课堂需改进的地方：

1、道具钟表不够大，导致教室后排的学生没有更有效地参与到课堂当中，教师也对坐在旁边的学生有所疏忽。

2、时间分配稍有些缺陷，前面所花时间过长，导致课堂结束有些仓促。

殷金鑫教师执教的是三年级英语上册的《Let’s eat!》的PartA中的Let’s learn部分。整堂课效果较好，目标明确，学生参与度很高，很好地完成了教学任务，达到并突破了三维目标。优点具体表现如下：

1、整堂课教师充满激情，教态自然，口语清晰、标准，中英文交叉的教学方式，既体现了教师的基本素养也符合三年级学生初学英语的学习特点。在教学中，时刻注意纠正学生的发现，重点区分了“S”在单词中的读法。

2、以“早餐吃了什么”引入中国人和外国人的早餐，让学生体会区别，并以此导入新课，过程衔接十分自然，较好的调动了学生的积极性。

3、课堂中注重课程评价。殷老师在上课时采用了多种激励性语言鼓励学生，比如good job，wonderful以及give me fived等，同时上课前便讲学生分为两组，进行课堂竞赛，采用这种激励机制，通过奖品，更好地激发了学生的学习积极性。

4、教学环节的设计有层次。殷老师先讲授单词，通过多种朗读方式：升降调、分组读、大小声、边拼边读等加深学生对单词的印象，再出示图片，提问学生“What’s this”，自然过渡到句子，整个教学环节环环相扣，思路清晰，很好的突破了重难点。

5、课堂趣味性较强。多种游戏穿插于课堂，巩固新知，尤其是“砸金蛋”的游戏，充满新意，激发了学生的兴趣。当学生砸中炸弹时，也不忘给学生一个安慰奖，充分体现了教师对学生的关爱。

6、注重德育的渗透，课堂结尾通过展示非洲贫困孩子饥饿的视频和图片来引发学生思考，让学生懂得要珍惜粮食。

课堂须改进的地方：

在让学生练习情境对话时，可以让学生拿着实物练习，会更有代入感，课堂效果可能会更好。

杨子燕老师执教的是三年级数学上册的《认识四边形》。整堂课教完整，基本完成了教学目标，也初步突破了教学重难点，优点具体如下：

1、教态自然，声音洪亮，课件设计得十分精美巧妙，可见教师课前准备十分充分。

2、导入时就渗透了德育，让学生不要浪费粮食，要爱运动。

3、整个课堂十分活跃，学生表现得很积极。

4、本课做到了让学生操作、思维、语言的相结合。在教授长方形的特征时，让学生动手比一比，折一折，课堂上也通过用多个反问来训练学生的思维能力，激发学生的思考，在总结特征时，也会让学生自己归纳四边形、长方形、正方形的特征。

5、通过小游戏来巩固知识，尤其是猫头鹰的游戏采用了计时器，增加了紧张、刺激感，更调动学生寻找出口的积极性。

6、教学思路清晰，教学设计有层次，从四边形到长方形，再通过比一比、折一折概括长方形的特征，通过同样的方法得出正方形的特征，最后采用表格形式，对比它们的特征，得出结论：正方形是特殊的长方形。教学环节层层递进。

课堂需改进的地方：

1、猫头鹰的游戏用时过长，在学生不知所措的时候可以适时指导学生。

2、练习题设计得复杂了些。在圈一圈分类时，可以让学生换种方式做标记，很多学生没有清楚该如何去分类。

瞿颖教师执教的是四年级英语上册的《Dinner’s ready》。整堂课效果较好，学生轻松活跃，十分投入，圆满完成了教学任务，突破了教学重难点，优点具体如下：

1、课前的自我介绍，语气亲和，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。上课时，教师口语十分标准，时刻指导发音，全程带动学生，充分发挥了教师的主导作用，同时又将整个课堂还给了学生，学生在教师的带领下整齐、大声、标准地读单词。课堂上教师十分淡定从容，教师的基本功十分扎实。

2、导入的过程中，通过创设情境，Zoom和Zip吃了什么，来引入菜单，从而进入新单词的学习，整个过程衔接自然。

3、注意新旧知识的联系，在讲授新单词前出示了他们三年级学过的单词，既复习了旧知，又很自然地过渡到了本课所要学的“Food”类型的新单词。

4、课堂评

初中组总结性评课

初中组评委代表——侯岗初中教导主任黄金玉就当天的初中组“优课”进行点评并就教学常规工作进行辅导。

初中组“优课”点评

——侯岗初中教导主任黄金玉

今天听了王圯老师的《正数和负数》这节课，深感后生可畏！

总体来说，王老师这节课教学理念先进，教学方法多样，能很好地激发学生兴趣，调动学生的积极性，成功的把握教材的重难点并适当拓展，使学生在轻松愉快的氛围中学好了知识、提高技能、培养情操，是一节成功的公开课。

一、教学基本功扎实：形象气质好，性格活泼，善于与学生交流，语言有亲和力、感染力，教态自然，板书工整，多媒体运用熟练且合理。

二、教学目标把握准确，教学准备充分，对教材的研读细致把握得当，一些需重点强调的细节都有注意到如：0的意义，正数、负数的符号能不能省略等。并精心准备了教案、导学案、自制了精美的课件。

三、整堂课的教学结构严谨，各环节设计合理，从自我介绍的特色导入，到数的起源，正负数的概念，例题讲解，练习巩固，课堂小结整个过程流畅不卡壳，时间安排恰当，重难点得到突破解决。

四、课堂气氛活跃，学生学习兴趣较高，学生的学习效果及教学目标达成较好。原因分析：1、教师有很好的亲和力，能很好的与学生互动。2、能用启发式的提问并及时给予赞赏性评价。3、多媒体的恰当运用。4、数学游戏的设计。

五、探讨的问题：

1、本节课是初中的第一节数学课的教学内容，知识点相对较少且小学里有相关的学习，所以在教学设计中老师的讲解时间建议不用在长，可给学生更多一点时间自己去探究和练习。

2、在进行巩固练习时应给足学生独立做题思考的时间再进行讲评。

以上是我听王老师这节课后的几点感受，不到之处望大家批评指正。另根据中心学校的安排，我就新老师如何抓好常规教学，提高教育教学水平提几点建议：

一、持之以恒、不断修炼提高自己的教学基本功：

教师的语言能力，教态，钢笔字、粉笔字，提问的技巧，多媒体技术的学习与使用等。

二、真真切切、踏踏实实地做好教学常规工作：

1、认真钻研教材和新课标。2、深入了解学生。3、认真备好每一节课，向课堂45分钟课堂要成绩（教案要手写，课件要自己制作或修改）并及时反思。4、精选作业并及时批改，进而对学生的掌握情况进行反馈。

三、加强学习，不断提升自己的教学理念和教学理论水平：

1、多阅读教育教学有关的资料、报纸、杂志。2、借助更多录课平台多看优秀教师的视频优质课。

要保持谦虚、诚恳的态度不断向身边的同事学习，取长补短。

业务总结

（一）活动总体情况

为了全面检阅新教师的综合素养和教学基本功，规范新教师的教学行为，锤炼新教师队伍，侯家岗乡中心学校于2021年12月组织了为期一个月的全乡中小学幼儿园新入职教师见面课集中展示活动。该项活动经过合理策划、精心安排、认真组织和全乡各中小学幼儿园的积极配合，整个活动如期圆满完成。

（二）活动评价结果

2021年侯家岗乡中小学幼儿园新入职教师见面课集中展示活动经过前两个阶段的精心组织和各校的全力配合，评委组最终确定了各位新教师见面课的评价结果。中心学校根据此评价结果，决定授予如下教师“新秀奖”：

1、初中组：

第一名：军民水库学校王圯；

第二名：侯岗初中张玉彬；

第三名：军民水库学校徐娟、侯岗初中杨杰。

2、小学组：

一等奖（2名）：船湾小学黄佳涵、狮门小学殷金鑫；

二等奖（3名）：高沙小学黄江、船湾小学饶美珍、大塘小学彭晨曦；

三等奖（3名）:新村小学曹乐梅、狮门小学瞿颖、新岗小学张梦蕾。

3、学前组：

新秀奖（2名）：中心幼儿园占雯、韩晓杰

（三）展示活动中涌现了一批出色评委和教坛新秀

通过活动，我们发现了一大批出色评委和教坛新秀。

活动中，我们安排的本土评委都是来自一线的学科带头人，在本学科课堂教学上已成熟，有课堂艺术也有较为显著的教学质量，但作为评委负责课堂评价上，却经历不多，难以精准评判和精彩点评。中心学校有责任搭建平台，锤炼一支真正意义上的学科带头人队伍，这次新教师见面课集中展示活动中安排这些评委旨在践行这份责任。

活动中，超越预期地涌现了一大批出色的评委：

初中组“优课”评委黄金玉老师，是侯岗初中的教导主任，也是多年的骨干教师，还是我县近两届初中化学学科带头人，是业内精英，此次评课让大家再一次感受到了他那充满激情、高屋建瓴、见解独特的评价意见。特别是他就新老师如何抓好常规教学，提高教育教学水平提出的几点建议中谈到的“修炼教师基本功”、“做好教学常规”、“多看书、多看优课视频、多向身边同事学习”让新教师感到了真真切切的指导和帮助。

小学组的熊茂林、韩洁琴、袁琴、吴舒华、余凤珍、杨倩、孙风娇、程双平、江潇洁，都是年轻的学校业务“高管”，但评课都有高度，也有细节，能在常规要求上引导新教师“规范”，在拔高要求上引导新教师“发展”。特别是熊茂林、袁琴、孙风娇和程双平对本片区内的每一位新教师的展示课点评都能达到淋漓尽致！程双平和江潇洁才是去年的新入职教师，却能够与新教师“将心比心”的交流，及时化解了新教师的迷茫。吴舒华老师是近些年来唯一做课件进行评课的，并能够从“评教学目标和重难点”、“评教学程序”、“评教学方法和手段”、“评课堂效果和目标生成”等方面进行规范评课。

活动中，新教师的整体表现让大家感到惊喜，特别是有一部分冠以“新秀”名副其实！

（四）就课论课

27位新教师的见面课，总体上来说，超出预期，质量较高。

共同优点有：

1、成功地组织了一堂完整的课堂教学，完成了预期教学任务。

2、教师基本功中的“三字一话一画”基本达标；教学用语流畅，能较好地组织教学；语速适当，符合中小学生的认知能力；教态从容、台风稳健。

3、均已建立课堂教学的标准时间底线概念，均有基本的课堂教学时间安排的设计能力。

4、教学过程思路较为清晰，课堂结构较为严谨，教学密度较为合理。

5、能够较好地运用信息技术辅助教学。

6、德育渗透较为到位，27节课无论是语言领域的语文、英语，还是自然科学领域的数学、科学，甚至是健康领域的体育课、艺术领域的美术课，均有较为丰富的德育渗透和情感升华，都有情感价值观的传输。

共性问题有：

1、活跃气氛的课堂小措施不够到位。

2、课堂上的即时鼓励措施不够丰富。

3、没有充分体现“自主、合作、探究”。

建议：

1、规范教师形象，美好教师形象，让学生喜欢。要像袁琴老师在评课中谈到的那样“使学生通过一堂课爱上一位老师，通过一位老师爱上一门课程”。

2、充分运用鼓励教育，激发学生强烈的求知欲，可以语言鼓励、掌声鼓励和小礼物即时奖励。

3、借助一些学习小游戏、视频音频等载体，丰富活跃气氛的课堂小措施，让课堂沸腾起来。

4、学会设计课堂上的“自主、合作、探究”。

（五）组织活动中存在的疏忽和不足

（六）今后举办类似活动的一些建议

颁奖

通过活动，历练了一批指导教师，也涌现了一群教坛新秀。为了激励广大青年教师尽快成长成才，同时也为了鼓励此次担任指导教师取得一定成绩的基层学校学科带头人进一步做好学科引领工作，中心学校决定，对王圯等4位初中新教师、黄佳涵、殷金鑫等8位小学新教师和占雯等2位幼儿园新教师授予“新秀奖”，对黄志兴、袁剑等14位指导老师授予“优秀指导教师奖”。

获奖感言

尊敬的各位领导，各位同仁:

大家下午好！我是来自军民水库学校的王圯。非常感谢中心学校为我们新老师提供了这样一个非常宝贵的展示自己，相互交流的平台。也很开心获得了各位评委老师的指导和鼓励。这次比赛结果，对于我这样的新老师来说，是一份认可，也是一份动力。

认可来自于今天上午代表初中组新老师上课了一节优质课展示，这节《正数和负数》的成功展示，离不开我们段校长，我的指导老师黄志兴老师还有学校其他同事的帮助与磨课。在设计本节课时，考虑到本节课是初中第一节内容，学生刚从小学到初中。是学生学过的整数，分数的延伸和拓展，并且是以后学习有理数的基础，具有承上启下的作用。作为初中阶段的第一节课，不仅要让学生学会区分正负数，表示相反意义的量，还要培养学生对于数学学习的兴趣和自信心，并且感受到，数学来源于生活。故导入从小学学过的数出发，认识它们的来源，发现无法表示相反意义的量满足生活要求，由此产生了正数和负数。再由学生自主探究，区分它们以及0的意义，拓展中国是使用负数最早的国家，和生活中见到的正负数，让学生更深有体会，数学来源于生活。但对于“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，本节课还没有贯彻到位。课堂大部分时间都是老师说，应该多留给学生一些时间，自主发展，自主探索。这次的优质课展示不够完美，但“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”当然这次的课程知识我教学之路的第一步，在今后的课堂中，我会以此为契机，充分挖掘自我潜力，向课堂要质量，让教学出成效。

动力呢，不仅来自于今天获得的这份荣誉，也来源于听完所有老师课堂的收获和反思，以及参与每位老师课堂的同时，也感受到了他们对教学事业的热爱和创新思维，产生的多姿多彩的课堂，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我不短提醒自己，只有虚心的学习，不断积累，才能真正提高和充实自己。

最后，我想，设立比赛的最终目的并不是获奖，而是成长，比赛过后的总结和反思，让我们的教育教学思想更加成熟。比赛已经结束，成绩已经属于过去，但在比赛过程中所获得的是我从“一级菜鸟”升级到“二级没那么菜的鸟”的重要经验，我也会带着这些经验，飞的更高，更远！

尊敬的各位领导各位老师：

大家好，我是来自船湾小学的黄佳涵。永远都不会忘记—当我知道荣获一等奖时，用那颤抖的手翻着手机反复确定，是真的吗？那一幕。到现在为止，我内心还是无法平静，我的心情非常激动。对我这么一位新老师来说，给了我很大的鼓励以及信心。首先感谢中心学校的各位领导精心组织此次活动，给了我们这些新老师一个展示自己和学习的平台。也十分感谢本次活动的评委老师们对我的指点和肯定，使我终生受益。特别想感谢的是我们船湾小学的胡俊波校长、吴舒华主任和老师们。他们从始至终一直都在陪着我“战斗”。让我记忆犹新的是上个学期第一次上公开课，胡校长说”小伙子，相信你能用你的青春活力感染身边的每一人。”听完后，我备受鼓舞。此次比赛，校长也是每次磨课都在，还记得第一次磨课，校长找我谈了快2个小时，校长的一句话给了我很大的启发，他说：“要找到适合自己的上课方式，而不是刻意地去模仿别人。”船湾小学的老师们始终支持我、鼓励我。所以我认为拿到这个奖，不仅是对我的一份肯定，更是对我们船湾小学的肯定。

我在构思一堂数学课时始终坚持四个字—寓教于乐。我希望小学生能在快乐中学习，在学中玩，在玩中学，在快乐中成长。通过一次次磨课评课，我成长了很多。比如对课堂时间的把握，如何对瞬息万变的课堂进行灵活应变等等。今后我将会不断提升自己的教学能力，教书育人，做个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

尊敬的各位领导、各位老师:

下午好! 我是来自狮门小学的殷金鑫。新教师见面课比赛落下帷幕，今天我很荣幸能站在这里代表赛课教师发言。

首先，非常感谢中心学校举办的这次活动，给我们青年教师提供了一个展示自己的机会。对我来说，成绩的取得是对我在专业技能上的一种肯定，更是对我教学上的一种激励和鼓舞。让我在今后的教学生涯中能够绽放自己，实现自己加入教师这个行业的初衷。

其次，我要特别感谢我们学校的袁校长和各位老师。在袁校长的带领下，几位老师不惜牺牲自己的休息时间，一次次地陪我磨课，并且提出宝贵的意见。临近比赛前，袁校长还给我把了一次关，从课堂用语、肢体语言、面部表情、时间把控等各方面做了细致的指导。我想利用今天这个机会，向大家表示深深的谢意！

此次大赛，评委点评专业，选手强者辈出，比赛结果让我感到意外和惊喜。获奖固然很开心，但对我来说，更重要的是整个比赛的准备和参赛过程，这无疑是一次价值丰富的经历。回想起当时的情景，仿佛还历历在目，翻来覆去改课件，整理思路，仔细地设计每个环节，吃饭的时候在想，走在路上的时候也在想，真心体会到上好一节公开课，不是一件简单的事情。那些备赛参赛日子里所承受的压力、疲惫，当然还有快乐…而如今，这些也都终将成为沉淀。

我想，设立比赛最终的目的并不是获奖，而是成长。美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式: 教师的成长＝经验＋反思。通过这次比赛，我更加认识到了心态和细节的重要性，不管是在备赛还是参赛，心态很重要，只要我们努力的去做，很多事情都完全可以做到。细节决定成败，正是因为平日里我们对待细节把握的严格，才会得到收获。

这次比赛给了我一个展示自我的平台，让我得到了自我发展的机会，也让我更加热爱这“太阳底下最光荣的职业”。以后我会更加珍惜每一次机会，乐观从容，淡定自如，我相信我会做到更好，谢谢大家！

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好！

我是中心幼儿园的占雯。很开心今天能站在这里发言，非常感谢几位园长对我的帮助和指导，是她们成就了我。

我先来谈谈这次活动的设计意图，在幼儿心中警察叔叔一直是他们心中的偶像,他们非常喜欢警察叔叔。在日常生活中,也经常看到幼儿模仿警察叔叔抓坏蛋的样子,非常可爱。于是根据幼儿的这一兴趣特点,设计了本次《萌探探案》活动。让幼儿在活动中充分体验当“萌探”抓小偷的乐趣,在游戏中发展幼儿的思维能力和语言表达能力，并有助于拓展幼儿的生活经验和创造性的判断推理能力。

活动课结束之后也认识到自己有好多不足之处:①侦探卡应该在给小朋友讲完要求之后发放给他们，提前发放导致他们的注意力后面都在侦探卡上，没听老师讲要求。②在请小朋友回答问题时可以多请几个小朋友分享他们的想法。③在他们操作完侦探卡后让他们分享侦探卡时，应选一名线索都找对了的小朋友和线索没有都找完的小朋友分享侦探卡，在他们分享完自己的侦探卡之后，让其他小朋友仔细看看，有没有什么不一样，然后再跟老师一起去确认线索。

非常感谢中心学校举办这次活动，给我提供了这么好的平台。整个活动下来，我学到了很多东西，也认识到了自己的不足，自己还是缺乏锻炼，容易紧张。今后我会继续加油，更加努力，让自己更优秀，谢谢大家。

获奖后的喜悦之情溢于言表

校长寄语

中心学校陈希平校长与新教师集体谈话——

为期一个多月的全乡中小学新入职教师见面课集中展示活动现已近尾声，通过举办此项活动，规范了新教师课堂教学行为，锤炼了学校教学管理团队，也促进了中心学校大型活动举办能力的有力提升。现就两方面与新教师进行交流：

（一）对本次活动进行一个简略的总结

1、新教师见面课展示很到位。

27位新教师的见面课均已体现出新教师良好的综合素养、较强的专业能力和强大的心理素质，展示出了规范的常规表现，超出了预期。但在备课和上课方面，也暴露了一些不足，不过“瑕不掩瑜”，出乎意料的少。那些没有获奖的老师，你们才开始，还很年轻，可塑性很强，在不远的将来你们也一定可以。

2、评委点评非常到位。

“宏可盖篇、细可入微”，大方面可谈教育本质，小方面可谈课堂细节处理，甚至可以抠到某个知识点、某个细微动作和瞬间表情。

3、活动组织非常到位。

从活动整体策划、流程安排到具体细节处理均很到位，有方案、有安排、有落实、有反馈、有跟踪、有成效。

4、各校密切配合。

首先是承办学校体现了大局意识，能够挤出财力人力物力全力配合，使片区展示活动得以顺利开展。同时，参与学校也付出很大，大塘、船湾、狮门组织本校新教师多次异校磨课，军民、船湾、狮门校长多次亲自召集、协调并参与本校新教师见面课的准备活动，成效显著——军民和船湾都是两位新教师均进入前三名、狮门三位新教师就有两位分别拿一、三等奖。

（二）对新教师说几句话

1、本次活动中没有拿奖的新教师不要气馁，只要态度端正，只要不断努力进取，今后一定能迎头赶上。

2、热烈祝贺本次活动中表现突出的新老师！因为你们的良好素养，精心准备，精彩表现，征服了评委，取得了优秀成绩，为你们的职业生涯添得头彩，祝贺你们。

3、希望你们思考一个问题：如何解决“双减”新政与保证教育教学质量的问题。“双减”下磨练少了，不可否认反复磨练能一定程度提高学习成绩，但损失太大，影响学生身心健康，阻碍了情商智商的正常发展，与政策不符。怎样在磨练减少的情况下确保教学质量呢？（1）如何提高课堂效果；（2）如何挖掘学生潜能；（3）如何激发学生学习兴趣；（4）如何设计作业，并通过练习巩固所学知识点；（5）如何处理学生学习与成绩考核问题。

4、对全体新老师来说，你们是幸运的，幸福的，因为你们有良好的成长平台，有你们的同事、指导老师、在座的校长团队陪伴你们成长，希望你们不断进取，全面提升业务素养，在未来的职业生涯中，取得一个又一个优秀业绩，继而创造你们美好的教育人生。

也提几点要求

1、从职业伦理上，希望新教师“爱岗、敬业、爱学生”。

2、从职业能力上，希望新教师“勤学、苦钻、多磨砺、多提升”。

3、从职业规范上，要求新教师严格规范自己的从教行为，特别是“双减”大背景下，如何减轻学生作业负担，如何设计分层作业、弹性作业和个性化作业，如何减少作业数量提高作业质量，要规范更要动脑筋。

4、从职业理想上，希望新教师成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

2021年秋季学期，28位新教师加入了我们侯岗教育大家庭，为我们注入了崭新的力量，带来了新的生机和活力。她们都是受过新时代高等教育的，她们有着时代前沿的新思想，有着刚入社会的踌躇满志，有着尽快融入终身教育事业的期盼。他们初为人师，有着“太阳底下最光辉事业”的憧憬，也有“初出茅庐”的懵懂和迷茫，特别是在这“双减”落地的第一个学期，如何提质减负，如何向课堂要质量，如何规范自己的教学行为，使自己在成长为“四有”好老师的路上走好走远，这些都需要引领和历练。通过此次举办的新入职教师见面课集中展示活动，搭建了一个平台，让她们受到了检阅和引领，得到了历练和成长。活动促使这些新入职教师在短时间内全面整合了“双减”大背景下规范课堂教学的相关信息，强化了相关知识储备，促进了专业化有力成长，引导了新教师全面适应学校教育教学工作，使新教师在“四有”好老师的成长路上获得了良好起步。

愿她们借此活动“雏鹰起飞”！早日成长成才！