课题开题迎新章,教育研究伴成长——省级课题《数学文化视域下小学数学“五育”功能的渗透路径探究》课题开题报告

<p class="ql-block ql-indent-1">相逢于北京小学,遇见最美的教育。怀着对教研的热忱,带着对教育的思考,我们欣喜地迎来了2021年福建省基础教育课程教学研究课题立项课题《数学文化视域下小学数学“五育”功能的渗透路径探究》开题报告会。课题组有幸邀请到漳州市教科院科研部主任李猛老师和漳州市教师进修学校林坤华副校长为本次开题报告会的点评专家。巷口中心小学韩春茂校长和北京小学陈进春校长也出席了本次开题报告会。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次开题报告会由吴陈敏老师主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由课题负责人韩秋燕老师作开题报告。她向专家组详细汇报了课题的研究与实施方案,深入细致的介绍了课题问题的提出,研究的意义,研究目标、研究内容、研究思路、研究方法,实施步骤和措施以及课题研究分工和预期成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着由课题组成员方杨燕老师对课题研究进行表态,方老师从抓落实、重实践、勤交流等三方面进行表述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林坤华副校长首先肯定了本课题研究能与时俱进,有价值有意义,研究思路清晰,表述清楚。林副校长对本课题的研究还提出了如下建议:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.思考如何寻求渗透路径到课堂中,细化思维导图。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.从常规当中寻求方案,作业设计加入到课题研究中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.细分出几个主题,分阶段进行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.成果形式还可以从探究中产生的问题或思考提炼成微话题,通过视频拍摄,便于推广。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">漳州市教科院科研部主任李猛对本课题的研究给予了充分的肯定,主要有以下几个方面:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.前期工作准备充分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.课题组所有成员思想上达成共识,研究思路清晰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.创新性强,视域新,具有可行性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.成果可期,形式多样。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后李主任对本课题研究提出了许多可行性的建议,如:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.“五育”元素的科学性、合理性,理清界定的标准。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.“五育争章”的分布,可结合各成员学校的优势开展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.路径要进行归类。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">巷口中心小学韩春茂校长对专家们的支持与指导表示感谢,在硬件、软件、经费上将大力支持本课题,希望课题组能够认真科学地研究,提高实效性,服务于课堂,服务于学生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">北京小学陈进春校长也表示在经费上大力支持本课题研究,陈校长作为课题组成员,将认真开展课题研究,让课题研究能够真正地落到实处。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们专注地倾听,凝神地思考,会心地鼓掌,感觉到课题的责任任重而道远。相信,通过这样一次课题开展初期的开题报告会,每位课题组成员都能从中收获不少。并在接下来的教育科研工作中,继续坚持以课题促发展,在课题引领下逐梦前行!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课题开题会议圆满结束,非常感谢专家们对本课题的指导与帮助,课题组全体成员将在课题负责人韩秋燕老师的带领下,在专家指引下认真扎实开展课题研究,从而促进课题组全体成员的自我成长,提高教育科研水平,提升教育教学质量,让学生和教师都成为教学科研课题的受益人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">图片:庄晓敏</p><p class="ql-block ql-indent-1">撰稿:姚艺玲</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核:韩秋燕</p><p class="ql-block"><br></p>

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