互听互评，共同成长---沂水县实验小学体育组教研活动

凤舞九天

实验小学体育组互听评课教研活动 在学校体育教学中听课、评课是最常见的教研活动，它能够促进体育教师之间互相学习、切磋技艺、交流经验。为了加强体育师资队伍建设，更好地促进体育教师专业发展，提升体育教师教育教学水平，全面提高体育课堂教学质量，沂水县实验小学体育组近期开展了一系列互相听评课教研活动。 谷英豪老师执教《蹲踞式跳远》。他对于整个内容重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。在讲解动作要领、引导学生学习、模仿的过程中，从听、观察到模仿等一步一步的引导，达到了较好的教学效果。、在练习中能考虑到学生的差异，为他们设定力所能及的目标，确保每个学生都能在课中有所收获。 乒乓球是小学生喜爱的一项体育运动。本节课开始，伴随着动感音乐，安老师和学生们一起挥拍、滑步练习，然后一分颠球，模仿动作让学生快速进入乒乓球情境中。通过分组练习、层次训练、师生对打、素质提升等形式多样的练习，让学生体验参与乒乓球运动的快乐，并掌握了正手攻球的动作要领。 快速跑是小学体育教学最基本的内容之一。程守蒙、李聪、刘杰三位老师进行了同课异构的精彩展示。在教授快速跑时通过不同的练习方法，提高学生的奔跑能力。在教学过程中穿插游戏活动，活跃课堂气氛，同时激发了对快速跑的兴趣让学生在原有的基础上得到提高。 刘玉凤和段程程也进行了《持轻物掷远》内容的同课异构，两节课教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。刘老师在轻物掷远的教学中，先进行了徒手的原地投掷练习，改进了引臂与最后用力动作,随后学生按照动作要求进行尝试行投掷，在教学过程中，通过观察---体验尝试---带问题练习---师生讨论---学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。 曹晓燕老师执教《健美操自编动作组合》。曹老师基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与示范配合紧密合理。教师引导学生想象，创造性地用各种生活中的动作创编健美操，最后分组进行队形自我创编，充分发挥学生的主体地位。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。 　　张刚山老师在教授《立定跳远》时抓住水平小朋友具有好动、好玩、好思考等这一特点，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑到答疑过程。不但学会了立定跳运的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。 桑永祥老师在教授《前滚翻》时，通过让学生用身体画圆做热身操，充分活动开身体各部位，激发学生学习兴趣。再让学生自由探究用身体怎么画圆。通过教师讲解示范，学生练习，学生展示，纠正错误动作，学生再次练习。最后通过往返接力跑把课堂气氛推向了高潮。 《跪跳起》的练习，动作新颖，别致，有一定趣味性，学生学习的积极性较高。在王海静老师正确引导下，学生通过自主、探究的学习方式，充分发挥创造性思维来进行跪跳起练习。并配以学生喜爱的接力游戏，培养学生的协作意识，同时提高了学生的练习强度。 刘锦玲老师展示的《跳短绳》课堂内容丰富，趣味性十足。老师将自主创编花样安排在课前进行了小小的练习，有效培养了该阶段学生发散思维的自主创编能力；紧扣本次课短绳教学，将复习内容基本并脚跳和花样跳法开合跳相结合，实现新旧教学内容的巩固，深受学生喜爱。 郭凯老师执教《脚内侧传球》，根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。在安排练习时，由脚内侧踢无球练习，到脚内侧踢固定球，最后到脚内侧踢球，一层层循序渐进，效果很好。教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，强度密度适中，效果良好。 所有教师讲课结束后，组内进行了集体研讨活动，每位听课教师各抒己见，根据评课标准对教学过程的各个方面、各个环节做具体分析。通过此次活动，大家一致认为促进了思想交流、相互学习、取长补短；理念在交流、碰撞中得到升华；能力在学习、思考中得到加强；技能技巧在评课中得到改进；业务水平在不知不觉中提高。