<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步推进全国教育科学“十三五”规划 2020 年度教育部重点课题《小学生语文阅读能力分阶评价的研究》深入开展，并就阶段性研究成果进行科学性论证，12 月 29 日，潍坊市教科院举办 2020 年度研究成果“小学生语文阅读能力分阶评价标准体系”论证大会。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寒亭区霞飞路小学子课题组全体成员通过线上和线下两种方式参会学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">会议首先听取了陈琦老师的整本书阅读示范课《走进童话王国》。陈老师用看封面、猜内容；画图示、理情节；入情境、演故事等方法带领二年级的孩子们展示阅读成果。学生展示时吐字清晰，声音洪亮，感情到位，展示了良好的阅读素养。</p> <p class="ql-block">随后，会议听取了《阅读能力分阶评价标准体系解读》和曲教授带来的补充说明以及各子课题实验学校研究成果的展示。来自北京师范大学的伍教授根据自己团队的研究内容，结合即将出台的“2021年新课标”对课题进行论证和指导。他认为，评价体系应该基于文本甚至超越文本，学生除了要能够提取信息进行推论，也要建立新旧知识的联结，对作品的内容、风格产生意识。阅读可以向着“跨学科阅读”的方向开展，让学生产生阅读素养。来自省教育科学研究院、青岛市教科院的专家也根据“2021新课标”中的学习任务群对课题提出了建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次会议，为老师们开展阅读教学提供了众多方式方法，开拓了老师们阅读教学的思路，也让我们在未来的阅读课上更加关注学生的思维发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">与此同时，此次课题论证会为我校子课题的研究提供了方向指引，我校将结合各位专家对课题的意见建议对自己的子课题进行修正完善，以期顺利结题。</p><p class="ql-block"><br></p>