潜心教育，用心育人

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一年级语文教学总结 尊敬的各位领导，亲爱的同仁们，大家好。今年，我和一年级组的八位老师一同选择了太阳底下最光辉的职业--教师，步入了十一小的校门，走入了孩子们的童年。从最初的稚嫩青涩到现在的渐入佳境，今天在这里我首先想道一声感谢，感谢各位领导对我的关怀与支持让我在工作中快速成长，同时也感谢各位同事对我的帮助，让我在工作中倍感温暖。性格特点迥异的我们，共同怀揣着爱岗敬业，认真工作的教育信仰组成了一年级语文备课组，在这个大集体里，有美丽温柔、任劳任怨的媛媛老师；有冷艳美貌、内心细腻的娜1老师；有窈窕淑女、电脑高手的慧慧老师；有风趣幽默，仗义相助的瑶瑶老师；有声音妖娆，工作较真的娜2老师；有经验丰富，不慌不忙的梅子老师；有点子高手、干事利索的云云老师，有口直心快、默默无闻的美芬老师，还有经验欠佳、唠唠叨叨的我。这是一个庞大的集体，这是一个充满洪荒之力的队伍。我现将本学期工作汇报如下 一、团队研修，共同提升。学期开始，我们组老师们潜心钻研新教材认真学习领会《义务教育阶段语文新课程标准》，基于《新课程标准》对一年级学段识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的要求，结合教材4个阅读单元，2个单元汉语拼音，要求认识300个常用字，要求写会其中100个字的编排制定了详实的教学计划。对于一年级学生来说，重视打好识字写字的基础，结合识字，学习常用偏旁，结合写字，学习基本笔画和笔顺，集中编排了2个识字单元；课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计，活动形式力求多样；安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力；通过“快乐读书吧”引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读、分享阅读的快乐。在平时的教学间隙，我们相互交流自己的收获与疑惑，一起探讨新教材的教法、学法，共同讨论，做出解决，这为教学工作的顺利有效开展奠定了基石，群推助研，共同提升，将“一个人走得很快，但一群人走的很远”落地生根。 二、聚焦课堂，提质增效在“双减”大潮下，抓紧教育要素聚焦课堂，变革课堂教学，加强语文教学的实践性，注重知识向能力的转变。教师立足“三个课堂”，严把备、教、辅、批等环节。从备课、上课、作业、辅导等环节入手，真正做到提质增效。完善集体备课制度，扎实开展集体备课活动，教研组集体研磨课程，群策群力打造高品质课堂。本学期中，我们组九位老师执教组内教研课。采用“多人同课循环”教研法，研出研讨课《秋天》，每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，快乐学习”为重点。因为这篇课文是学完拼音后的第一篇课文。我们一起讨论如何让孩子认识自然段，如何教学生字孩子能更好记忆。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年级组的每节听课活动，我们组的每位老师都会自行调课参与听课议课，研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛非常浓厚。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步。 三、创新作业，落实“双减”在双减政策要求下，集思广益巧设计，设计趣味性、多元性、创新性、实践性作业。比如：生活识字小报，生字作业美化，书画作品等。多样化的作业提升了孩子们的语文素养，孩子们认真对待的同时取得了很大进步。 四、以生为本，协同育人1.让课堂妙趣横生，效率提升。一年级孩子天性好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调有趣的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的形式去吸引学生，激发学生的学习兴趣。学拼音时我们用拼音操极其孩子们的兴趣，教学课文时我们用手势操帮助孩子们记忆。我们组进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。2.建设开放而有活力的语文课程。汉语拼音是推广普通话的工具，也是学生识字的重要工具，而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础，所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用，是基础的基础。为此我们组内商量利用课后服务时间，让孩子用泡泡泥动手捏拼音字母和音节，督促学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力，为识字、阅读打下扎实的基础，激发了学生学习的积极性。3.关注个体差异，因材施教。一年级的学生就像刚学走的孩子，许多事情需要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和活页作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己哪儿做得好，哪儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样思考。经过半年的学习和锻炼，学生的成长很快。4.大力提倡亲子阅读。小学语文新课标对低段孩子的阅读要求是让学生从小就喜欢阅读，感受阅读的快乐，能借助读物中的图画阅读。我组紧紧靠拢学校的要求为学生推荐10本阅读书目，供学生选择。5.注重培养学生良好的书写习惯。作为一年级的教师，本学期我们把工作重点放在了学生良好书写习惯的培养上。每天课后服务基本都用来指导学生书写拼音或汉字，我们每一位老师都能做到黑板上范写，课间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的书写习惯。 五、改进方向本期是我第一次担任组长，所以一切都还在摸索，也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向。1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应该结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。4、由于教学时间紧,没有如期完成本学期的课题研究，下学期将完善。 教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组每位老师都能踏实,认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，我们将本着“勤学、善思、实干” 的准则，一如既往,再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。 成果皆为佳话 工作中的好搭档，生活下的好伙伴，因缘而来，因缘而聚…… 所遇皆是幸运，所做皆是精华，所想皆是智慧。众人拾柴，火焰高。